《出师表》2013.ppt

快乐大课堂，快乐你和我 第一课时 自研自探 1、听读课文，注意生字词朗读节奏。 2、了解诸葛亮和本文的写作背景。 3、理解题目以及“表”这种文体。 4、比赛朗读课文。把握好重音、节奏、语调、语速等朗读技巧。 正 音 崩殂（ ） 菲（ ）薄 裨补（ ） 遗（ ）陛下 祎（ ） 攸( ) 阕（ ） 陟（ ）罚 臧（ ） 否（ ） 行（ ）阵 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝 诹（ ） 攘（ ）除 斟酌（ ） 正音 崩殂（ ） 菲（ ）薄 裨补（ ） 遗（ ）陛下 祎（ ） 攸( ) 阕（ ） 陟（ ）罚 臧（ ） 否（ ） 行（ ）阵 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝 诹（ ） 攘（ ）除 斟酌（ ） 展示（2）——讲故事，我要认真听 经典句段停顿 先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。 然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。 若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。 侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。 愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。 当堂训练 诵读并默写以下四字短语(20个) 中道崩殂 开张圣听 妄自菲薄 引喻失义 陟罚臧否 作奸犯科 志虑忠纯 裨补缺漏 性行淑均 优劣得所 计日而待 猥自枉屈 夙夜忧叹 庶竭驽钝 攘除奸凶 斟酌损益 以彰其咎 咨诹善道 察纳雅言 临表涕零 天天向上，追逐梦想 第二课时 “先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊” 值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？ “侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者” 内外大臣如此，作者希望国君又当如何？ “开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”； 由此得出作者提出的第一条建议是什么？ “开张圣听”或“广开言路”。 “严明赏罚 ”； “宫中”“府中”不应异法。 为什么要提出这条建议？ “ 以昭陛下平明之理”。 提出怎样的劝诫？ 陟罚藏否，不宜异同；不宜偏私 “内外异法”内外各指什么？ “宫中”“府中” 当堂训练 一、用现代汉语翻译下面的句子——注意落实红色的字。 1、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 2、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 3、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 4、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理 。 二、句子理解——理解性默写，用原文的词句填空。 1、诸葛亮希望后主不要随便看清自己的句子是 2、诸葛亮权刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一个标准的句子是 三、内容理解——整体把握内容，用原文内容填空。 1、作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的客观条件，并提出了“□ □ □ □ ” 的建议。作者认为如果不这样做的后果是“□ □ □ □ □ □ ”。 2、诸葛亮开头警示“益州疲弊”，但也列出了“□ □ □ □ □ □ □ □， □ □ □ □ □ □ □ □ ”两个有利条件。 3、文章开头诸葛亮向后主提出了应该“□ □ □ □ ”，不应该“□ □ □ □， □ □ □ □”。 4、诸葛亮认为，在执法方面应该“刑（处罚）”的是“□ □ □ □”的人，应该“赏（奖赏）”的是“□ □ □ ”的人。 5、“使内外异法”中，“内”指□ □ ，“外”指□ □ ；文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是□ □和 □ □。 天天向上，追逐梦想 第三课时 “亲贤远侫(nìng) ” 提出亲贤的具体作法是什么？ 宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。 先汉兴隆的原因是什么？