《有机化学》课程教学大纲-化学工程与能源技术学院.PDF

《有机化学》课程教学大纲 课程名称：有机化学 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Organic Chemistry 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中讨论学时：1 先修课程：无机化学、分析化学、仪器分析等 授课时间：1-16 周，星期二：5-7 节 授课地点：松山湖校区7B3 14 授课对象：2015 级化学工艺 开课院系：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：周显宏/副教授 联系电话（短号7336 ） Email: 2002004@dgut.edu.cn 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.充分利用现代网 络资源，进行远程答疑；3.课外在 12F203 进行答疑。 课程考核方式：开卷 （ ） 闭卷 （√ ） 课程论文 （ ） 其它 （ ） 使用教材： 《有机化学》，张文勤，高等教育出版社，2014.7.第5 版。 教学参考资料： （1）《有机化学》，高鸿宾主编, 高等教育出版社,2004.5 .第4 版。 （2 ）《有机化学学习指南》，张文勤主编,高等教育出版社,2014。 （3 ）《基础有机化学》（第4 版）上、下册,邢其毅等编,高等教育出版社，2015 。 （4 ）《有机化学》(第三版) ，莫里森[美]编,复旦大学翻译，科学出版社,1996。 课程简介： 本课程是化学工程与工艺专业必修课程，目标是培养具有较广泛的专业知识结构的精细化工人才。 《有机化学》是一门培养化学化工类各专业学生系统深厚的化学基础知识的重要学科基础课。主要介绍 各类有机化合物的分类、命名、用途、来源、制备、物性、结构、化学性质、立体化学、反应机理、波 谱技术、合成分离鉴定等。本课程的目的是使学生系统地掌握有机化学的基础理论、基本知识和基本技 能，为后续专业课的学习打下良好基础，培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨的科学态度、理论 联系实际的优良学风和勇于创新的科学精神，为学生从事应用化学与精细化工产品的开发和生产、管理 和营销打下良好的基础。 课程教学目标： 本课程与学生核心能力培养之间的关联： 1.系统掌握本学科的基础理论和基本知识，同时从 核心能力 1. 运用数学、物理、化学化工基础科 不同角度加强对一些有机化学中基本概念（电子效 学理论和工程知识的能力。 应、空间效应、结构对性质的影响）的理解； 核心能力 2. 设计与执行实验与仪器操作、分析 2.掌握有机化合物的系统命名原则； 与解释实验数据的能力。 3.掌握有机化合物的结构特征、有机结构理论，尤 核心能力3.执行化学或化工实务所需技术、技巧 其是各类化合物的结构与反应性关系、有机分子的 及使用工具的能力。 立体化学概念； 核心能力4.具备工程设计方法与管理的能力。 4.掌握有机化合物的化学性质、各类官能团的特性、 核心能力5.具备计划管理、有效沟通与团队合作 各种类型有机反应的反应机理、反应条件及其影响 的能力。 因素； 核心能力 6. 具备资料搜集与分析能力并且运用 5.熟悉有机化合物的用途、来源和制备方法、天然 于专业化学的专题研究与书报讨论之能力。 产物、有机化合物的分离鉴定、结构测定、运用波 核心能力7．具备英语听说和读写能力，了解化 谱技术测定有机化合物的结构；初步掌握有机合成 工技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续 技术。 学习的习惯与能力。 6.培养学生分析和解决问题能力，提高学生工程实 核心能力 8．理解工程伦理，及安全、卫生、环 践能力，具备较高的有机化学方面的专业素养。 保等社会责任。 理论教学进程表 教学 教学 周次 教学主题