高中历史必修3岳麓版第20课《西学东渐》课件.pptVIP

西学东渐 名词解释：西学东渐 开眼看世界的影响 先导 蔚然成风 社会思潮 对当时知识界解放思想，向西方学习有重要的启迪作用。 为… …， 而… …， 成为思想主流。 二、体用之争 19世纪60-90年代，西学在较广泛的层面传输进来，对中国文化产生了猛烈冲击。 鸦片战争后，面对内忧外患的政局，清朝统治阶级内部分化。出现洋务派和顽固派。 三、【维新思潮】 背景：①民族资本主义的发展 ②民族资产阶级的形成 ③近代西方思想的传播 及先进人士西方知识的 增长 维新派代表人物及其观点 维新派与顽固派的论战 * * 高中历史必修三第20课 “西学东渐”是表述西方文化传入中国之过程的一个非常形象的节略语。作为史学术语，通常是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地学术思想的传入。 “西学东渐”大致可以分为两个阶段： 明末清初耶稣会传教士的到来 鸦片战争前后直到五四运动前后 1.了解林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人” ，魏源“师夷长技以制夷”思想，洋务派“中体西用” 、 “师夷长技以自强” ，及维新派倡导变法、救亡图存、实行君主立宪。 2.理解近代中国向西方学习艰难渐进历程及每一阶段中国人向西方学习内容的异同和特点。 【学习目标】 一、开眼看世界 联系已有知识,请同学们思考： 林则徐等人是在怎么样的大背景下，冲破传统思想藩篱，以新的眼光审视世界的？ 【温故知新】 1793年9月14日乾隆帝在承德山庄接见英国特使马戛尔尼。 从图片看，在近代前夕，中国对西方的态度如何？反映了当时的中国在观念上处于一种什么状况？ ①外国资本主义迅速崛起，对中国的冲击日益加剧； 【背景总结】 ②腐朽的清王朝被迫打开大门，与西方世界的联系也相应扩大。 ③先进的中国人以新的眼光 审视世界。 第 20 课　西学东渐 【历史档案】 林则徐（1785—1850）清末爱国政治家。字少穆。福建候官（今福州）人。嘉庆进士。1838年任湖广总督时，禁止吸食鸦片，著有成效。旋即受命为钦差大臣，赴广东查禁鸦片输入。次年他到广东，与总督邓廷桢协力查办鸦片走私商，严令英美商船缴出鸦片共二百三十七万斤，在虎门当众销毁；并积极筹备海防，倡办义勇，屡次打退英军武装挑畔。 ?民族英雄 1839年领导禁烟运动，捍卫了中华民族尊严； ?开眼看世界 设立译馆，翻译《各国律例》编译《四洲志》，了解西方情况。 ③林则徐开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河，他是中国近代“开眼看世界的第一人” 。 评价林则徐 【学思之窗】 想一想:魏源提出向西方学习的具体内容是什么？对西学东渐起到了什么作用？ ①魏源从反侵略的立场出发， 以“师夷”为手段，以“制夷”为目的， 提出“师夷长技以制夷”的思想。 ②对当时知识界解放思想，向西方学习有重要的启迪作用。 【思路引导】 1.背景 2.内容 3.评价 2.【师生互动】 ①理解“体”和“用”的确切含义。 ②找出顽固派、洋务派和早期维新派分别持哪种观点，特别是关于“体”和“用”的倾向。 ③分析早期维新派和洋务派分道扬镳的原因。 请同学们阅读第二目，讨论以下三个问题： 【思路引导 】 ②顽固派的立场是“中体中用” 洋务派的立场是“中体西用”。 早期维新派最初持“中体西用”的立场， 后转变为“西体西用”的立场。 ① “体”指事物的主体、本质， 用“用”指由主体派生，为主体服务的形式。 3.如何评价体用之争 ⑴局限性 ⑵意义 主要是由于中法战争失败暴露出洋务运动的弊端：①洋务派只局限于学习西方物质文化层面的技术； ②早期维新派开始对中西文化的体用关系进行深刻反思，其中的佼佼者进而提出改良政治、实行君主立宪制度的要求。 早期维新派和洋务派 分道扬镳的原因： 【探究◎延伸】 慈禧太后一直被认为是晚清封建顽固派的最高代表，可她为什么在洋务运动中采取支持洋务派的策略？ 1.中体西用的实质 2.目的相同 慈禧 【巩固练习】 系统介绍西方文化的第一人 《天演论》 《群学》 翻译西方知识书籍 严复 批判纲常礼教最为猛烈 《仁学》 抨击纲常礼教，批判专制君权制度、宗法等级制度，倡导男女平等 谭嗣同 维新派的宣传家 《变法通议》 宣传民权思想和君主立宪 梁启超 为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据 《新学伪经考》《孔子改制考》 开办学堂、研究维新理论、撰写书籍 康有为 影响 代表论著 重要活动 维新代表人物 这堂课我们共同学习了从鸦片战争后至19世纪末中国近代思想向西方学习发展的