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合作学习在北京语言大学体育舞蹈教学中的应用研究 the efficiency of cooperative learning groups and let each member gets more benefit. 5.After the experimentation of dancesport teaching, students’ interests have been obviously increased both in experimental classes and comparative classes, but there are no big differences of interests between those students. 6.The degree of anxiety on communication has conspicuously decreased in experimental classes, while there are no clearly changes in comparative classes. 7.The level of dancesport’s skills, students’ dancesport choreography and creative ability of experimental classes are evidently higher than comparative classes. Key Words: cooperative learning；dancesport； dancesport teaching 论文随机验证编号：BT192917162970 VI 万方数据 合作学习在北京语言大学体育舞蹈教学中的应用研究 目录 1 前言2 2 文献综述3 3 研究对象与方法10 3.1 研究对象10 3.2 研究方法10 4 分析与讨论13 4.1 什么是合作学习？13 4.2 合作学习小组在体育舞蹈教学中的具体应用15 4.3 合作学习具体方式在体育舞蹈教学中的具体步骤23 4.4 体育舞蹈教学中合作学习的适用时机27 4.5 教师在合作学习中的角色28 4.6 合作学习在体育舞蹈教学中应用时注意要点30 4.7 合作学习理论在体育舞蹈教学中的实验分析34 5结论与建议39 6致谢41 7参考文献42 8附录 45 9 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果50 论文随机验证编号：BT192917162970 - 1 - 万方数据 合作学习在北京语言大学体育舞蹈教学中的应用研究 1 前言 在普通高校体育课程中，体育舞蹈课是一门新兴的课程。它的项目特点吸 引了大量的学生喜爱此项运动，大学生对体育舞蹈的兴趣也越来越浓厚，在公 共体育课中开设体育舞蹈课的高校也越来越多，体育舞蹈课成了学生青睐的课 程。但是，体育舞蹈在教学内容、教学方法、教学组织形式还需进一步的深入 研究与拓展，真正的