第二节学校重大传染病疫情预防与应对.pptVIP

学校突发公共卫生事件应对原则 第一节 学校突发公共卫生事件分级与应对原则 预防为主，常备不懈 统一领导，分级负责 依法规范，措施果断 依靠科学，加强合作 以人为本，生命至上 学校应对突发公共卫生事件的措施 第一节 学校突发公共卫生事件分级与应对原则 学校 教育行政部门 + 重大传染病疫情 指某种传染病在短时间内发生、波及范围广泛，出现大量的病人或死亡病例，其发病率远远超过常年的发病率水平 第二节 学校重大传染病疫情预防与应对 90% 学校突发公共卫生事件 第二节 学校重大传染病疫情预防与应对 2006年全国突发公共卫生事件 938起 传染病流行事件占82.62％ 食物中毒占3.83％ （教育部，2006） 第二节 学校重大传染病疫情预防与应对 西藏和黑龙江省最少 浙江省 云南省 四川省 重庆市 河北省 7.65% 7.24% 7.00% 6.88% 6.43% 地区分布 乡学校 63.88% 第二节 学校重大传染病疫情预防与应对 乡小学、乡中学、县小学报告的传染病暴发事件最多 普通高校和中专、技校报告最少 小学 69.07% 呼吸道传染病事件为主 学校类型 第二节 学校重大传染病疫情预防与应对 季节性双峰分布，前高后低 每年的3~6月和l0~12月 水痘，流行性腮腺炎、风疹 流感及流感样病例 时间分布 第二节 学校重大传染病疫情预防与应对 健康教育 健康状况监测 公共场所消毒 及时发现并上报异常 学校所在地区出现传染病暴发、流行时的处理措施 校园进出管理 通报疫情防控进展 隔离、医学观察和消毒 公布校园疫情防控工作情况 第二节 学校重大传染病疫情预防与应对 报告当地疾病预防控制机构和上级教育行政部门 积极配合疾病预防控制机构迅速采取果断措施 控制传染源，切断传染途径，保护易感人群 早预防、早发现、早隔离、早治疗 学校内出现传染病病例时的处理措施 疑似传染病病例的处理措施 1 2 3 传染病确诊病例时的处理措施 传染病暴发、流行时的处理措施 第三节 学校食物中毒预防和应对 根据美国食品药品管理局（FDA）的定义，是指由于食用受污染的 食品或者饮料而引起的疾病 WHO定义：凡是通过摄食进入人体内的各种致病因子引起的、通常具有感染性质或中毒性质的一类疾病 食源性疾病（food borne disease） 食物是传播疾病的媒介 引起食源性疾病的病原物是食物中的致病因子 临床症状为中毒性或感染性表现 三要素 第三节 学校食物中毒预防和应对 《中华人民共和国食品安全法》（2009年颁布）将食物中毒 定义为，指食用了被有毒有害物质污染的食品或者食用了含 有毒有害物质的食品后出现的急性、亚急性疾病，属于食源 性疾病的范畴 因暴饮暴食而引起的急性胃肠炎、食源性肠道传染病（如伤寒）和寄 生虫病（如囊虫病） 因一次大量或者长期少量多次摄入某些有毒、有害物质而引起的以慢 性毒害为主要特征（如致畸、致癌、致突变）的疾病 食物中毒（food poisoning） 包括 第三节 学校食物中毒预防和应对 用于描述一群病例在时间或地点上有联系，但尚未确定共同 的食物或其他来源 聚集性 暴发 在食源性疾病中指由使用共同的食物而引起的2例或以上病例 流行 在广大地区发生大量病人而出现的危机或状态 第三节 学校食物中毒预防和应对 预警 报告 建立统一的食物中毒监测体系，加强对学校和托幼机构缺勤（课）率增加的报告，结合本地实际，强化对监测工作的管理，确保监测质量 根据监测信息和食物中毒本身的发生、发展规律及特点，分析评估其对公众身心健康的危害程度及可能的发展趋势，及时为卫生行政部门提供预警信息 任何单位和个人有权向县级及以上卫生行政部门报告食物中毒暴发事件及其隐患，有权向上级政府部门举报不履行或者不按照规定履行食物中毒暴发事件应急处理职责的部门、单位及个人 监测 第三节 学校食物中毒预防和应对 学校食物中毒的控制措施 食品污染来源的控制 传播方式的控制 保护易感人群 消毒处理 宣传教育 评估 第四节 学校群体心因性反应事件 群体心因性反应 群体心因性反应（mass psychiatric reflection） 指一种群体精神性反应，是在强烈的刺激导致神经系统暂时性功能失调而出现的系列性精神症状；这些症状可在人群中迅速扩散，所有患者症状相同或相似。 第四节 学校群体心因性反应事件 流行性癔病(epidemic hysteria) 群体性癔病（colonial hysterics） 群体精神性疾病（ma