晨读优等教案1.docVIP

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2017-09-07 发布于天津
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晨读优等教案1.doc

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桃指子教初教案晨把打壹教案明想起生在堂上深究篇章追求的我同有一理想希望生能上以改生命除了需要需要量孩子先打才有喜它而且活中他一口就可以看到文有看到不同才不偏食因晨不是由文老或老所以我希望所任教的班的晨活在活中只要陪孩子及注意文本的整理就可以了施四天晨搭配前後各一堂四天晨可以是始第二的四天或每天就不要拉太因只有分也可以在晨考後施比容易施如果有就化分步利用一略分再於晨各自依任完成任即可文本及文明文分一直是不容易的事我的目的也不是文批故以不偏食目再量及文分而些分也因孩子的互而有所更又以物主角的小不好分

桃園縣閱讀指導種子教師初階認證教案設計〔晨讀〕【把書打開！】壹、教案設計說明：發想緣起：當學生在課堂上深究篇章，追求閱讀的「質」時，我同時有一個理想，希望學生能愛上閱讀，以閱讀改變生命，這除了需要「質」，還需要「量」。讓孩子先打開書，才有機會喜歡它。而且從這個活動中，他們一口氣就可以看到數種文類，有機會看到不同類別才不會偏食。因為晨讀不是由國文老師或閱讀老師帶領，所以我希望為所任教的閱讀課班級的導師規畫晨讀活動。在這個活動中，導師只要陪孩子讀及注意文本的整理就可以了。實施時間：四天晨讀，搭配前後各一堂閱讀課。四天晨讀可以是剛開始第二週的連四天，或每週2天，時間就兩週，不要拉太長。因