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第卷第期高等职业教育天津职业大学学报年月层次分析法在高职院校教师教学质量评价中的应用刘敏慧江苏财经职业技术学院江苏淮安摘要客观评价教师的教学质量一直是高等职业教育的重点但长期以来高职院校的教师教学质量评价带有较强的主观性通过层次分析法的原理以实践性较强的经济管理类专业课为主要研究对象计算出各个评价指标的权重避免以往评价中的主观性提高其评价的客观性与准确性关键词层次分析法教学质量评价指标中图分类号文献标识码文章编号教育部部长周济强调质量是高等教育的生命作业批改及时认真等三个指标教学内容包括条理线在
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