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初中课内散文阅读题参考答案一、《紫藤萝瀑布》1．宗璞散文(每空l分)　　2．(1)忍不住笑 (2)孤零零的样子(每个l分)　　3．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的(2分)　　4．因为当时认为养花和生活腐化有必然联系，所以人们不敢去养花。(2分)　　5．开始是心中焦虑和悲痛，后来是充满精神的宁静和生的喜悦，最后是对生活充满乐观和信心。(每点l分)　　6．比喻。(1分)用帆与船舱作比，形象地描绘出了紫藤萝花盛开的状态；(1分)又用笑容作比，不仅生动地表现了花的美丽可爱，还透出喜悦之情。(1分)　　7．十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”人类社会照样向前发展，因此说，生命的长河是无止境的二、《济南的冬天》1、D　2、妙　空间顺序　山上　山尖　山坡上　山腰上　3、比喻、拟人　4、“秀气”这里含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。5、⑴⑶⑵⑸⑷⑹三、《闻一多先生的说和做》1． ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ || ⑾ ⑿答：第一层写闻先生说了就做，言行完全一致，表现了他作为革命家的一面；第二层总结全文，高度评价闻一多先生。2（1）起稿政治传单，进行革命演说，参与游行示威3．答：指闻一多作为革命家的一面；因为作为青年运动的领导人，闻先生先是宣传革命，然后用行动去争取民主，与做学问时先埋头苦干然后再说不一样。4．答：形象地写出了闻一多先生争取民主，不怕牺牲的大无畏精神。5．答：最后几段一句一段，一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出了闻一多是言行一致的伟人。6．答：闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者，也是一位伟大的爱国者，言行一致的仁人志士。不论先后，最重要的是要言行一致。四、《阿长与山海经》1、表现了“我”接到《山海经》时的震惊、激动和感激之情。2、前后照应。①段写阿长过问《山海经》，“我”不以为然；②段写阿长为我买到《山海经》，“我”对她产生敬意。3、为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。4、阿长没文化不识字，不知道《山海经》是怎么样的一本书，我对从阿长那里得到《山海经》根本不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说。表明“我”对阿长的轻视。5、反应：“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”。“赶紧去接过来，打开纸包。”　我本来不抱什么希望，但竟然是阿长给我买来了《山海经》，我很意外，非常震惊、激动和感激，被阿长对孩子的关爱深深打动。　6、别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对阿长的赞美、敬佩与爱戴。7、这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。8、不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意。五、《老王》1、苦善2、外貌(肖像) 语言(对话) 动作神态“镶嵌”本意指一物嵌入另一物里。此处充分(夸张)地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。3、老王受了“我”一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢，表现了老王淳厚善良、知恩图报。 4、这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。5、①虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。②“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。6、关键词：尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。(表述可以不同，合题意，有道理即可给分)六、《藤野先生》1、“我”对藤野先生的怀念2、“似乎”表明并非真的，只是作者的想象。作者因怀念藤野先生才有此感觉。（意对即可）3、“良心发现”指作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动；“增加勇气”指作者长期受到反动势力的迫害，一想到藤野先生对自己乃至对中国的希望，便增加了与反动势力作斗争、争取民族解放的勇气。4、反语? 讽刺和否定5、装订收藏先生讲义；悬挂先生照片；多写文章（答出两点给全分）七、《我的母亲》承上启下（过渡段）。2、①做错了事，严加教育，并实行惩罚措施；②训导我要向我父亲学习；③早起上学；④说句轻薄的话，被母亲重重责罚了一顿。3、（1）、完美无缺丢脸、出丑（2）、轻佻不尊重人4、写母亲既是我的严师，又是我的慈母。5、母亲对“我”既严格又慈爱，而且就算教训“我”也会顾及“我”的自尊，我觉得她的教子方法挺合理。（言之成理即可）八、《雪》1、滋