凡尔赛宫(京晓红).docVIP

课时（课题）教学设计首页（试用） 授课时间： 2015 年 4 月10 日 课 题 凡尔赛宫 课 型 自读课 第几 课时 1 课 时 教 学 目 标 （三维） （一）知识与技能：1、了解凡尔赛宫的建筑特色。　　 2　 教学 重点与 难点 重点：了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。 难点：学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。 难点：式分解的方法 教学 方法 与 手段 教法：倡导自主、合作、探究的学习方式。　　 1、继续学习“抓重点句、段帮助理解课文”这一学法。　　 2 使 用 教 材 构 想 教师准备：　　 1　　 2　　 3　　 ?　　 1　　 2　　 　　 师赠言：相信自己，相信别人，是成功的关键。 　　　???????法国的建筑???????指名说法国有名的建筑??????认识一下这些建筑。(屏幕投影出艾菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫……的图片) 二、学生交流预习情况。 1、读一读：你能读准下列加点字音吗？ 摒弃??加冕???镶嵌???葱茏???静谧???瞩目????恬静???参天???精湛????磅礴????粼粼??????栩栩如生????轶事???心旷神怡 2、请说出本课中你认为还应值得注意的字词。（或说读音，或说意思。） 3、交流课前搜集的有关凡尔赛宫的知识。 三、自读指导：整体感知，理清思路。 1、师范读第一段，学生齐读第一段。 2、速读文章的二、三、四、六、七自然段，然后根据屏幕提示填空。 四、自读指导：赏析细节，深层次探究凡尔赛宫建筑特色。 分组探究： 1—4小组，仔细读第二段，看看文章是从哪些方面来说凡尔赛宫的整体布局的。 5—8小组，仔细研读说明凡尔赛宫内部陈设和装潢富有艺术魅力的一段，看看文章从哪些方面展示了这一点。 思考：你从哪些词语和句子中能看出来凡尔赛宫的重要地位？ 娄烦县教育局研制 课时教学流程（试用） 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理 主要环节的效果 9—12小组，你们看看那座法兰西式大花园里又有什么特点呢? 师生交流。 交流一： 第二自然段主要从哪几个方面来介绍凡尔赛宫的整体布局的？ 就学生的回答，师随机发问。 交流二： 第三段从哪些方面展示了凡尔赛宫内部陈设和装潢富有艺术魅力？ （师不提问了，让学生自己说。尽量不要看书） 让学生对该同学的讲述内容自由发问。 交流三： 那座法兰西式大花园里有什么特点呢？ 师继续发问： 第四段是写风格独特的法兰西式大花园，哪几个词表明作者的感受。 ?????为什么作者在法兰西式大花园里会有一种心旷神怡的感觉呢？谁来说？ 玉带似的人工河，我们能不能说黄河是玉带似的？为什么？? 想像一下：玉带似的水应该是怎样的？ 师对三组同学的回答给予评价。 学生大声自由朗读。同学们先自由读，然后小组内自由讨论。 学生上台讲。大屏幕展示相关图片，师结合图片引导学生讲述。 娄烦县教育局研制 课时达标检测设计（试用） 项目 检 测 内 容 检测的目标点与用时预设、矫正方法预设与达标效果补充 当堂 达标 检测 文章在介绍凡尔赛宫时先是从整体上介绍，接下来第3、4段是从?????。也可以说从???到???。 在介绍凡尔赛宫的宫殿时，他先介绍凡尔赛宫的???????，然后又走到????????。另外，他是先介绍宫殿再介绍园林。为什么先介绍宫殿再介绍园林呢？其实这个问题很简单，宫殿是????????。 园林是?????????。 所以在2、3、4段介绍凡尔赛宫的时候是按照从??????到??????，从????到????，由???到???的顺序来介绍的。?（?大屏幕上展示） 想象一下：凡尔赛宫放射出来的缕缕光芒，你觉得用什么词形容最好？（课内的课外的都行） 小拓展： 我去过杭州，看到西湖那清清碧水，柔柔柳条，淡淡远山，我就觉得西湖是一位天生丽质的南国少女；我到过长城，登上长城之巅，看到长城雄踞于崇山峻岭之上，我觉得长城是一个刚毅朴实的北方汉子。现在，凡尔赛宫，他是一个什么样的人？ 娄烦县教育局研制 课时（课题）教学设计尾页（试用） 板 书 设 计 凡尔赛第一部分(第l段)：??总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。????(总)???第二部分(第2—5段)：具体说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。???????宫殿内景：由外而内(数字说明)????(分)?????????????????宫前大花园