拟行路难课件汇编.pptVIP

教学目标： 1、鉴赏诗人的情感及表现方式 2、感知比较阅读及作品影响 重点字词： 心非木石：比喻人有知觉、有感情。 吞声：声将发又止。 踯躅：徘徊不前的样子。 行路难 汉乐府杂曲，原为民间歌谣，其辞不存，《乐府解题》说：“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。”《续晋阳秋》说：“袁山松善音乐，北人旧歌有《行路难》曲，辞颇疏质，山松好之，乃为文其章句，婉其节制。每因酒酣从而歌之，听者莫不流涕。” 有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。拟，摹仿。 以意逆志 ——让我们走进诗人的情感世界 诗意理解： 倾倒水于平地，水向四处分流(比喻人生际遇不同)。人生是即定的，怎么能成天自怨自哀。喝点酒来宽慰自己，歌唱《行路难》，这句说，歌唱声因举杯饮酒俞益悲愁而中断。 人心又不是草木，怎么会没有感情，欲说还休，欲行又止,不再多说什么。 阅读诗歌 整体感知 1.全诗突出了一个什么字？结合诗的内容加以分析。 “愁” 2、第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？ 明确：运用了比兴的表现手法。说明了水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。这是古代的血统论。 这起首两句，通过泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。诗人借水“泻”和“流”的动态描绘，造成了一种令人惊疑的气势。曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情。 3、第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？ 明确：“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇，作者认为非常不公平，但没法改变，只能发出愤怒的控诉。同时还含有反讽的语气，作者越是说人生有命是正常的，越能显示这一现实的荒唐；“安能行叹复坐愁”，透露出精神上无可解脱的痛苦，让我们感受到一颗被压抑的心灵。 4、第五、六句塑造了一个什么样的形象？ 明确：以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。 酌酒原为派遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能够驱散的？“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更能激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒劲击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。 5、第七、八句写出了什么情感？ 明确：心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮，表达了诗人的抗争。 第八句表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。 6、全诗中诗人的情感经历了一个怎样的变化发展过程？ 平静恬淡————开始 自我安慰————发展 借酒消愁————转折 倾泻悲愤————高潮 点评：全诗突出一个“愁”字，所叹者愁。酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗”妙在不曾说破，读之自然生愁” 。 怀才被抑的愤懑不平是《拟行路难》最核心的情感。强烈地表现了寒士备遭压抑的痛苦，充满了对门阀社会的不满。“不敢言”三字蕴藏无穷悲慨。越是不敢说，越是感受到作者的悲愤深切。“心非木石”而有感，却“不敢言”，一纵一收，把诗人内心难抑的悲愤淋漓尽致地表达出来了。 知人论世 ————悲愤亦有因 鲍照的人生的道路，充满着悲剧色彩，这悲剧色彩来源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。 两晋南北朝，实行的是士族门阀制度，但是鲍照出身寒微，这两者之间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提，因为出身寒微的左思也曾用诗歌抒写对门阀制度的不满，但他终于“高步追许由”，走向了归隐。 形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的抱负和志向，鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人，毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种目标的追求，并且认为以自己的才华理应得到这一切。老庄哲学中一切消极遁世，委顺求全的东西，都与他的思想格格不入。