蜜蜂__修改稿资料.ppt

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 怎么做 实验结果是什么？ 十七只没有迷失方向，准确无误的回到了家。 法布尔看到什么？想到什么？ 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 法布尔看到什么？想到什么？ 法布尔看到闷了很久的蜜蜂四处飞散，他想 ？ 法布尔看到起风了，蜜蜂飞得很低，他想 ？ 法布尔看到蜜蜂飞得这么低，他想 ？ 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞 回来了。 的的确确 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞 回来了。 尽管身体不好，工作又多，但我还是坚持下来了。 尽管下着蒙蒙细雨，但我还是坚持去早跑。 尽管题目有些难，但他确确实实做对了。 尽管这几个字歪歪扭扭，但是对他来说已经很了不起了。 在设这个结论中，可以肯定 的是 无法解释的是 蜜蜂辨认方向靠的不是 超常的记忆力 能辨认方 向的本能 法布尔通过试验得出结论： 蜜蜂 辨认方向的能力. 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 人类和动物不学就会的性能， 如婴儿会哭，蜂酿蜜都是本能的表现。 本能： 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 师：这篇课文选自法国著名生物学家法布尔的昆虫学巨著《昆虫记》。我们一起来读一读作者简介。 师：荷马是古希腊最著名、最伟大的诗人之一，维吉尔在欧洲文学发展中也占据了关键地位，把法布尔称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”就足以看出法布尔的伟大。 * 法布尔，法国著名昆虫学家，年幼的他常被乡间的蝴蝶与蛐蛐等可爱的昆虫所吸引。他一生都在研究昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与试验，真实地记录昆虫的各种特点，最终写出了《昆虫记》这部昆虫学巨作。 1.读准字音，读顺句子，读通 课文，并给每个自然段标上序号。 2.想一想课文讲了一件什么事情？ 作者做了项什么实验？ 这篇课文主要写：法布尔为了（ ） 做了一个实验，最后发现（ ）。 课文大意 证明蜜蜂有没有辨别方向的能力 蜜蜂能准确无误地飞回家，靠的是一种无法解释的本能。 试（试验）（试卷）（考试） 证（证明）（验证）（证据） 误（失误）（错误）（误会） 论（讨论）（议论）（论文） 超（超级）（超过）（高超） 验（验证）（考验）（试验） 阻（阻力）（阻拦）（阻止） 测（测验）（测试）（检测） 括（包括）（概括）（括号） 途（旅途）（路途）（半途而废） 袋（口袋）（布袋）（袋子） 概（大概）（概括）（概况） 减（加减）（减法）（减少） 确（准确）（确实）（确定） 蜜蜂 辨认 无论 原处 试验 蜂窝 纸袋 证实 记号 飞散 时候 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 激动 喊道 花粉