《平行》说课稿pp演示.pptVIP

《平行》 说 课 稿 学校：漆树乡中心小学 教师：杨志辉 教学目标 知识与技能：使学生能正确理解平行线的含义，掌握平行线的特性，建立清晰的表象,引导学生学会用三角尺画平行线。 思维发展目标：使学生经历从现实空间抽象出平行线的过程，培养空间观念。 情感与态度：让学生感受到数学知识在生活中的真实存在，增强学生对数学的兴趣，培养应用数学的意识。 教学重点、难点 重点：学生能正确理解平行线的含义，建立清晰的表象。 难点：要学生掌握平行线的画法，并理解”同一平面”的含义。 关键：教学中，要结合生活实例，引导学生在观察、对比交流中发现平行线的特性。 教学方法 教法：提问式教学法、讲授法、演示法和练习法。 学法：学生采用自主探究，合作学习的方法。 教学程序 复习引入，设疑激情 引导探索，认识平行 应用提高，探索画法 交流评价，浅谈收获 教学过程 归纳步骤 第一步：固定三角尺，沿着一条直角边先画一条直线； 第二步：用直尺的另一条直角边，固定直角，然后平移三角尺； 第三步：再沿一条直角边画出另一条直线。 画平行线应注意以下三点 （1）第一条线画好后，三角尺不能动，应用手按住； （2）三角尺靠着直尺移动时，直尺不能动，直尺与三角尺不能错位； （3）画第二条直线时，手应把三角尺按紧。 * * *