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海南澄迈思源高级中学教学反思 教师姓名： 陈明哲 学科：体育 授课年级： 高三 时间：2016 年 9 月 8 日 体育课常规要求-教学反思 本课教过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，因为体育课前，学生大部分在操场上进行各种活动，他所注意观察的对象目标较多，思维比较活跃，注意力比较分散。因此在课堂教学前。如做，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来基本部分是体育中的重点部分，教师应力求做精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法。不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师更不能忽视，后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。 抓好体育课堂、常规教学体育课堂常规，是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。 教师姓名： 陈明哲 学科：体育 授课年级： 高三 时间：2016 年 9 月 12 日 跑操与口号的磨合，口号员的培养 跑操在学生日常生活中不仅起到锻炼身体的作用，还使学生能够劳逸结合提高学习效率，在本课中的总结如下：喊口号的意义： 在班级中，空间小人口密度大，时间长氧含量减少，二氧化碳增多。长时间处在这样的环境中容易造成神经兴奋性减弱，跑操中喊口号的过程实际也是一个深呼吸的过程，响亮的口号有利于体内氧含量的摄入，提高神经兴奋性，起到提神醒脑的作用。 在老师示范喊口号，接着每一位学生都需要练习； 选出声音响亮，有感染力的，从内心发出来的口号员； 分组训练，最后进行口号比赛；积极性提高 口号员带全班在跑圈的过程中引领喊口号； 不足之处是教师没有具体讲喊口号的基本练习。 教师姓名： 陈明哲 学科：体育 授课年级： 高三 时间：2016 年 9 月 19 日 跑操的步幅、步频的教学反思 跑操在学生日常生活中不仅起到锻炼身体的作用，还使学生能够劳逸结合提高学习效率，在本课中的总结如下： 思想方面 培养学生的集体意识 假如跑操的过程如同一个运转的机器，那么每个班级就是这个机器的零部件，每个学生好比零部件中的一颗螺丝钉。 加强学生纪律观念 技术方面 跑步与立定 掌握好跑步过程中的空间距离 保持排面整齐 步伐节奏一致 口号响亮 跑弯道内外侧的速度把控 原地跑的重要性 跑步属于单一结构的运动项目，长时间进行学生可能感到枯燥乏味，所以在此过程中教师应根据情况用合理的方法调动学生的积极性，这样才能使跑操更好的运行下去。 教师姓名： 陈明哲 学科：体育 授课年级： 高三 时间：2016 年 9 月 21 日 立定跳远--教学反思 立定跳远是学生《体质健康标准》测试项目之一,对发展学生腿部力量和弹跳力有着重要作用。虽然立定跳远动作简单，但对学生来说也是有一定难度的，他们协调性较差，注意力易分散，理解能力也不够全面等特点，执教后我进行反思：1、坚持“以学生的发展为中心”，以“健康第一”为指导思想。充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。在教学中为了培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性，我采用了情境教学法“青蛙找妈妈”导入课题，在整个教学活动中改变了以往学生跟着教师练习的做法，而是为学生提供一系列可供选择的练习内容，学生根据自己的需要和兴趣，自主选择练习，让学生的练习由被动转向主动，多一点自主的选择，多一点独立的思考，能更好地激发学生的学习积极性。2、选择有效的教学方法。根据学生具有好动、好玩、好思考等特点，教学时综合运用诱导、启发、合作、游戏、激励、评价等教学方法，激发学生学习的自觉性和积极性，让学生充分发挥自己的想象力，积极主动地参与到活动中，让学生在活动中真正体验到体育活动的乐趣。3、留给学生足够的时间和空间。教学过程中通过学生自主选择、小组合作、游戏竞赛等练习手段，让学生有足够的时间和空间积极主动地参与练习。学生通过自评、互评、教师评等多种评价手段，让学生踊跃参与评价活动，并通过评价达到取长补短目的。4、本节课存在不足之处。首先我的语言不够精炼，重复的较多，这样会降低学生的兴趣，分散注意力。课堂纪律比较乱，没有充分发挥骨干学生的引领作用。通过这节课的教学使我在教学理念和技巧上有了更多的收获，而且我对自己的教