沪教版语文高一上册5.15《蒹葭》课件 (共36张PPT)概要1.ppt

叠词作用： 细致描写了景物的某种特点 ——形容了芦苇茂盛的样子。 强调表达了作者的某种感情 ——秋意渐浓，环境凄清，心境寂寞。 增强了韵律的悠扬和谐之美，更富节奏感。 翻译 蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ，道阻 且 长 。 溯 游 从 之 ，宛 在 水 中 央 。 大片的芦苇清苍苍， 清晨的露水变成霜。 我所想念的心上人啊， 就站在对面河边上。 随流而上去追寻她。 道路艰险又漫长。 顺流而下追寻她， 好像就站在水中沙洲上。 翻译 蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。所 谓 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 坻 。 芦苇凄清一大片， 清晨露水没有干。 我所怀念的心上人啊， 她就站在河的那边。 逆流而上去追寻她， 道路艰险有难攀登。 顺流而下去追寻她， 好像站在水中的高地上。 翻译 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。 芦苇茫茫连成片， 清晨的露水没有完。 我所怀念的心上人啊， 她就站在河那边。 逆流而上去追寻她， 道路艰险又弯曲。 顺流而下去追寻她， 好像站在水中的陆地上。 　　芦花一片白苍苍，清早露水变成霜。 　　心上人儿她在哪，人儿正在水那方。 逆着曲水去找她，绕来绕去道儿长。 　　逆着直水去找她，像在四面不着水中央。 　　芦花一片白翻翻，露水珠儿不曾干。 　　心上人儿她在哪，那人正在隔水滩。 　　逆着曲水去找她，越走越高道儿难。 　　逆着直水去找她，像在小小洲上水中间。 　　一片芦花照眼明，太阳不出露水新。 　　心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。 　　逆着曲水去找她，曲曲弯弯道儿拧。 　　逆着直水去找她，好像藏身小岛水中心。 小组合作交流 1、诗中描写了哪些景物，创设了一种怎样的氛围。 2、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？ 4、诗的主人公是怎样一个形象？ 5、“所 谓 伊 人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？ 对《蒹葭》这首怀念诗，历来解说不一：有人认为作者在思念恋人，诗的主旨是写爱情；有人说是诗人借怀友讽刺秦襄公不能礼贤下士，致使贤士隐居，不肯出来做官；也有人说作者是隐士，此诗乃明志之作。我们细味诗意，诗中并未明确男女恋情，况且“伊人”是男是女也难判定。说它是讽刺诗则更无根据。文学作品具有多义性，营造出充分的想象空间，让我们自己去感悟联想，从而获得不同的审美体验和相同的审美愉悦吧。 情景交融： 蒹葭、霜露、秋水 伊人在水中央 上下求索的青年 ——凄清秋景（渲染气氛） ——可望不可及 ——执着追求 　　　　 2012年安徽 1.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面? ??????????????????????????????????? ?????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? 2.你如何理解这首诗所抒发的感情？ ????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? 3.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果 ????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? 《蒹葭》 1.这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面 2.对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦(意对即可) 3.全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了 主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力 在 水 一 方 绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。 绿草凄凄，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。 我愿逆流而上，依偎在他身旁，无奈前有险滩，道路又远又长。 我愿顺流而下，找寻他的方向，却见依稀仿佛，他在水的中央。 我愿逆流而上，与他轻言细语，无奈前有险滩，道路曲折无已。 我愿顺流而下，找寻他的踪迹，却见仿佛依稀，他在水中伫立。 根