国立瑞芳高工九十四学年度建筑科教学媒体制作廖美雯老师制.docVIP

國立瑞芳高工九十四學年度 建築科教學媒體製作 廖美雯老師製 Microstation Triforma 專題製作-自家住宅測繪與改善 專題-自家住宅測繪與改善 設計題目一：人體、尺寸與空間 教學目標： 不管你是高中高工及實技班的背景，多多少少會有接觸過圖學的相關課程，然而直接進入為築設計的作業，或許會有茫然之感。所以我們設計了此練習，希望能達到下列的目標： 1、「人體」本身就是丈量空間的一把尺，同學可以借由親自體驗，量測並記錄他人動作空間尺寸之練習，了解肢体各部尺寸及動作與空間的關係，期能體會「人體與空間互動的關係」 2、以本練習作為後的設計基礎，期同學能熟悉本練習並將作業妥為保存 習作內容與進行方式 人體動作尺寸 利用課前準備方格紙，假設一格代表20㎝，按照自己的肢體尺寸，將下列的生活動作畫左方格紙上，至少20個動作，格式如附圖一(可以參考日本建築資料集成)： 爬樓梯、模扶手 在客廳看電視、看報、聽音樂、下棋等 在飯廳吃飯、吃水果 在書房(或臥室)看書、寫作業、畫圖 在臥室更衣室換衣服、梳頭、化粧 在廚房拿吊櫃的盤子、在流理台切菜、切水果等 在浴廁洗臉、洗澡、淋浴 行進(走路散步) 人體基本尺寸(如附人體、尺寸與空間圖一) 每三人為一組、準備鋼捲尺相互量測、記錄彼此的「人體基本尺寸」及繪製「人體動作尺寸」，包括項目為如人體、尺寸與空間附表一： 站立姿勢 擺臂姿勢：頭頂最高點及手臂向前延伸45°的指尖高度。握拳寬、手掌撐開寬度、頭高、眼高、手臂長、腿長、下肢長等 坐姿姿勢：桌面、坐面高度 測量方法以甲、乙 、丙為例，第一次甲乙輪流量測丙並記錄，第二次乙丙輪流量測甲並記錄，依序完成後，將所記錄之數據予以平均作為以後繪圖的參考。 尺的用法： 製別：公製、英製、台製。1台寸=3.03公分 魯班尺：上排(陽宅用) 下排(陰宅用) 圖面要求： 人體基本尺寸圖s：1/10--1/20，即站立姿、擺臂姿、坐姿並將尺寸標註於圖上。 人體動作尺寸圖：繪於方格圖上，應於下方標註動作名稱 參考資料 日本建築資料集成(3)單位空間，六合出版社 李黃龍，人體工學概論，六合出版社 崔征國譯，住宅內部空間設計錦囊，詹氏書局 人體、尺寸與空間 圖(一) 人體、尺寸與空間附表(一) 量測者： 量測日期 記錄單位 項次 量測肢體名稱 同學甲 同學乙 同學丙 三人平均 1 肩寬 2 頭高 3 眼高 4 上臂長 5 下臂長 6 下肢總長 7 大腿長 8 膝關節高 9 身高 10 指尖舉上高 11 上肢45°舉上高 12 下肢下擺75°高 13 握拳寬 14 伸掌幅寬 15 步幅寬(平均值) 16 足長 17 座面高度 18 椅面至靠背點之距 19 桌面高 20 座位眼高 21 地面至膝關節高 22 椅面至桌面的距離 23 座面有效深度 24 桌面前緣至桌內下角之距 25 桌面前緣至手能觸及之有效長度 設計題目二：自家住宅測繪與改善 (一)教學目標： 我們設計了此練習，希望能達到下列的目標： 1、熟悉量測空間大小的方法 2、了解家人的需求，以作為改善設計的依據 3、了解自己的設計風格及偏好 4、以本練習作為後的設計基礎，期同學能熟悉本練習並將作業妥為保存 (二)習作內容與進行方式 1、於第一次課前記錄自家室內空間大小、門窗、隔間之位置尺寸，並分析空間的伏缺點(以a4紙記錄、拍照，手繪草圖比例不拘、如附自家住宅測繪與改善圖一) 於課堂中撿查相片，並利用Triforma繪製平面圖 2、於第二次課前測繪家俱之型體及尺寸並拍照記錄，並收集自己喜歡的家俱型錄及尺寸, 並分析自己的風格如圖三(以a4紙記錄、拍照，手繪草圖比例不拘、如附自家住宅測繪與改善圖二) 於課堂中檢查相片，並利用Triforma繪製傢俱(至少3樣傢俱) 3、第三次上課前記錄家人生活時間與生活習性如家庭成員分析表一 於課堂中根據家人的習性分析理想之動線、空間關係、造形、景觀及其他、以設計「日常生活活動空間需求表」及「空間質量表」做為修改配置平面的依據(如附日常生活活動空間需求表二、空間質量表三) 第四次上課，利用Triforma繪製修改配置後之各樓層平面圖及基地景觀配置圖。 (三)圖面要求： 1、建築計畫書一本(以a4紙加封面，將第一、二、三、四上課之記錄、拍照、平面圖之內容利用word或Triforma及掃描整合) 2、風格分