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初中语文教学中提升学生的表达能力的策略探究 　　【摘 要】我们必须采用合理的语文教学方法，做好语文教学工作，教会学生正确表达，合理传达自己的思想感情，并教会他们掌握一定的语言技巧和心理学知识，进一步帮助学生适应社会，发现自我，使他们都能够成长为当今社会所需要的全面新型人才 【关键词】初中语文；表达能力；提升 自我国加入世贸组织以来，经济发展速度不断提高，企业对人才素质的要求也逐渐变得全方面，多方位。其中，语言表达能力就是一个方面。语言表达能力的培养是人才素质培养中一个很重要的环节，语言表达不仅能够体现一个人的思维、习惯、情感以及其修养，更是人们在交流沟通中，也能在很大的程度上影响人们生活和工作学习中的交流和沟通。培养好学生的语言表达能力是初中语文教学的一个重要任务。语言表达能力和理解能力能在语文学习中培养出来，并会应用于其他学科之中，以及生活中的情感和思想表达。所以，语言表达能力对学生的综合素质发展有着十分重要的意义，我们必须采用合理的语文教学方法，做好语文教学工作，教会学生正确表达，合理传达自己的思想感情，并教会他们掌握一定的语言技巧和心理学知识，进一步帮助学生适应社会，发现自我，使他们都能够成长为当今社会所需要的全面新型人才 1.培养学生语言表达能力的意义 语言表达能力能体现一个人的内在素质。当今社会人与人的交流方式，基本可分为书面表达和语言沟通，在这个信息和知识爆炸的时代，社会要求人才能力不断提高，故而人才竞争也日益激烈，所以，良好的表达能力成为了个人展现自我的重要方法，语言表达能力无论在人们的工作学习中还是生产生活中，都占有很重要的地位，人们能否准确地表达自己的思想情感会影响到自己在他人眼中的形象以及个人的未来发展，并且还会在某种程度上决定了某件特定事情的成败。语言表达能力的水平受天生的禀赋和后天的培养两个因素的影响，而我们初中语文教学属于对语言表达能力的后天培养这一因素。所以，初中语文教学对于培养学生们的语言表达能力来说具有十分重要的意义，老师应该根据班级学生实际情况合理安排并适时调整或改革自己的教学方法，让学生能够积极勇敢的表达自己的思想情感，并帮助他们健康成长 2.实际教学中存在的问题 在现实教育工作进行中，一些初中语文教师的教育观念较为陈旧，认为语文教学的目的就是为了帮助学生能够在考试中取得较高的分数，而不会太过重视对学生基本素质能力的培养。这种现象可以概括为：为了升学率而进行的语文教学。属于应试教育。这样的教学模式虽然在某种意义上有利于提高学生的学习成绩，但却会在一定程度上阻碍了学生个人能力的发展，也不利于学生全面素质的提升。造成这一现象的原因首先是老师没有足够重视在教学中对学生语言表达能力的培养；其次，学生自己由于主观上年龄经验的制约对社会认识不足，客观上应试教育环境的影响也不够关注自身的语言表达能力的提高。所以，我们必须要遵循新课改的目标，重视在初中语文学习中对学生语言表达能力的培养 3.提升学生的表达能力的策略 想要在实际教学中有效提高学生的语言表达能力，首先，我们就要安排一些有针对性的教学内容，借鉴一些先进的，科学的教学方法，有针对性地开设一些有助于培养学生语言表达能力的教学内容。在初中语文教学课堂上，我们必须给学生充足的时间进行口语和文字方面的培训。比如我们可以在课堂上抽出五分钟的时间给学生自由发挥，让他们利用这些时间对即将学习的新课文发表自己的想法和认识，这种认识既可以是语言文字方面的，也可以是情感思维上的。这样做不仅有利于增强孩子们的语言表达能力，而且有助于开拓学生们的创新思维。另外，我们要重视学生之间以及师生之间的互动，我们可以在课堂上让学生相互提问并自主回答问题，采取小组合作学习的方式积极讨论问题，教师要在合适的节点给予指导和讲解，也可以在课后给学生留一些读后感，来提高学生的口语和文字表达能力 其次，我们知道，逻辑思维对语言表达能力的影响十分重要。但是，良好的思维能力也需要后天的培养和训练，老师要注意在学习过程中对学生思维能力的提高，针对这一点，我们可以在课堂上抛出一些社会热点话题，然后让学生结合所学知识，自由发表自己的意见。比如在学习《芦花荡》这篇课文时，就可以引用当前与日本有关的社会热点问题，这样做不仅能够开拓学生的创新思维能力，让他们发散思维，拓展逻辑思考能力，进而能够进一步提高他们的语言表达能力 最后，除了重视在课堂上的语言训练，我们还要开展丰富的课外实践。学校内部可以组织一些辩论赛和交流会，培养学生的交际能力。也可以联系一些校外的单位开展合作，举办活动，并积极鼓励学生参加，进而提升学生的适应能力和综合素质。在课堂上进行语言训练，可以更好地对相应的学生进行教育，从而可以更好的促进中国学生的发展，除此之外，也可以使学生们受到相应的语言训练