定性分析 解题利器--从2014年全国高考新课标卷选择题谈起.pdfVIP

中 圣裁 参考 第2403卷14年第l0l月0期 习 墨 研 究 乔 占国 (郑州 101中学 河南 郑州 450000) 文章编号 ：1002—218X(2014)10—0042—03 中图分类号：G632．0 文献标识码 ：A 摘 要：定性分析虽然是一种重要的解题方法，但在高考备考 中很多学生习惯于定量计算与推理，从而 淡化 了定性分析的运用。以2014年全国高考新课标理综卷为例 ，重点讨论怎样利用定性分析快速解答 高考选择题 ，以提高做题效率 ，重点培养学生严密的逻辑推理能力，提高学生的思维品质。 关键词 ：定性分析 ；高考理综题 ；解题方法 2o14年全国高考理综新课标卷的选择题继续沿 从紧贴铝板上表面的P点垂直于铝板向上射出，从 Q 袭了去年单选与多选分开命题 的思路 ，虽然难度下 点穿过铝板后到达PQ 的中点0，已知粒子穿越铝板 降，然而 ，由于单选题独有的解题技巧，甚至在定性分 时，其动能损失一半 ，速 析的基础上带有大胆猜测的因素 ，导致试卷 的区分度 度方 向和 电荷量不变，不 进一步提高 。这种微调有利于学生快速进入考试状 计重力。铝板上方 和下 态 ，有利于高校选拔人才，有利于 中学物理教学。虽 方 的磁感应强度大小之 图 1 然每个选择题 的分值不变 ，但是单项与多项选择题分 比为 ( ) 开后做题 的技巧更多 ，方法更为灵活 ，特别是定性分 A．2 B．√2 析这一的科学方法的运用 ，对学生的思维层次要求更 u √2 C．1 n 。 高 ，这也与新课程倡导的三维教学 目标无痕吻合。定 性分析要求能从给定的物理情境 中迅速提炼 出物理 分析 此题是一个 带 电粒子在磁场背景 F穿透 模型，能站在全局的角度去分析物理 问题 ，通过演绎 铝板 的传统题 的改编 。从粒子穿透铝板后动能损失 与归纳 、分析与综合、去伪存真、由表及里 ，直奔 问题 一 半 ，可以推断速度变为原来 的 倍 。假设铝板下方 的本质 ，从而避开了繁琐 的定量计算 ，思维更加简洁 流畅 ，为攻破压轴题挤 出了珍贵 的时 间，提高 了解题 的磁场B 不变 ，则半径变为原来的 倍 ，但 由题 中的 效率。美国物理学家费米在原子弹的试爆 中从掩体 随手抛出一把碎纸片 ，气浪将碎片急速卷走 ，然后费 信息可知 ，半径变为原来 的 1旧-er， 这说 明磁场 B 变 米从纸片的运动情况就大致推断出爆炸 的威力 ，这 已 成为物理学定性分析的经典 。本文 以2014年全国高 大，设原来的磁场为B1即B~-I，答案为选项D。 考新课标理综卷的选择题为例 ，重点举例定性分析在 二 、特殊数值 下 的定性分析 解选择题中的应用，为高三备考 中重点培养学生的思 例 2(2014年全 国高考 维能力 ，提高学生的思维品质，给以借鉴。 新课标理综卷 I第 17题) 一 、 定性分析与物理假设的结合