商中间或末尾有0的除法练习复习课.ppt

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教学目标: 1.在解决实际问题的过程中体会0除以任何不为0的数结果都等于0。 2.复习商中间、末尾有0的除法计算方法的过程,并能正确计算。 3.在解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力。 教学重点:商中间、末尾有0的除法的计算过程。 教学难点:被除数中间末尾有0时怎样写商。 思考 * 找出错在那里? 2 0 1 8 1 4 4 8 4 4 0 找出错在那里? 1 3 3 0 9 3 3 9 9 0 找出错在那里? 7 3 5 0 5 3 5 0 8 4 2 4 2 1 4 4 4 2 比较这4题,你来说说 商中间有零 当最高位百位能除完(整除),十位不够除时(包括十位是零和不是零的两种情况)商中间有零。 商末尾有零 当十位能除完(整除),个位不够除时(包括个位是零和不是零的两种情况)商末尾有零。 观察下面各题,说说商是中间有零还是末尾有零 650÷5() 901÷9() 817÷8() 606÷6() 560÷5() 931÷3() 判断题 1.被除数末尾有零的除法商末尾一定是零。 2.被除数中间有零的除法商的中间一定是零。 3.被除数中间有零的除法商的中间有可能不是零。 4.被除数末尾有零的除法商的末尾不一定是零。 在算式□15÷5中 如果商是两位数, □里填的数是( ),最小填( ); 如果商是三位数,□里填的数是( ),最小填( ) 。 在( )里填上适当的数 ( )÷40=6 … … 23 600 ÷( )=6… … 60 作业 870÷8= 607÷6= 716÷7= 763÷7= 917÷3= 316÷3= 教学后记: 学生在解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力。 * * * 12999数学网 12999数学网

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