初中教学.同学.朋友试卷.pptx

第三课 同侪携手共进 第一框 同学 朋友 说课 教学目标 1.情感、态度、价值观目标： 愿意和同学交往，不封闭自我； 在同学交往的过程中尊重他人、宽容自信，追求友谊，但又不失原则； 接受自己的人际关系状况，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。 2.知识与能力： 知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道什么是青春期闭锁现象及其危害；能够说出交友的基本原则；能够绘制自己的人际交往关系图，，并能够据此分析、概况自己的人际关系状况，能够用自己话概括什么是友谊。 教学重点与难点： 教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”的态度的重要性；学会与人交友，呵护友谊，掌握与人交往的基本原则。 教学难点：理解是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。 教学方法：情景探究法；讨论法。 同学朋友 一、我的朋友 二、与友同行 真诚、理解、值得依赖、理智、有思想、体贴、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人…… 一个人不受欢迎，可能有多方面的原因，而受欢迎的人则具有一些共同的特征： 温馨回顾 2016年4月，“友谊的小船，说翻就翻“这个梗走红网络。 “友谊的小船，说翻就翻“其实就是两个朋友之间，委婉的说出：哼，我不想跟你玩了。 这个梗的套图由漫画作者喃东尼创作。 友谊的小船说翻就翻 什么才是真正的朋友？ 傍晚，一只羊独自在、山坡上玩。突然从树林中窜出来一只狼，羊跳起来拼命用角抵抗并大声向朋友们求救。 牛从树林中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了； 马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了； 驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡； 兔子一听，便是如箭一般离去。 山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上山坡来，从草丛中闪出，咬住狼的脖子，狼疼的直叫唤，趁狗换气时，仓皇逃走了。 羊回到家，朋友都来了。 牛说：你怎么不告诉我？我的角可以刨出狼的肠子。 马说：你怎么不告诉我？我的蹄子可以踢碎狼的脑袋。 驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫吓破狼的胆。 兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信啊。 在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。 如果你是羊，你愿意和谁成为真正的朋友？ 领悟：什么是真正的朋友 真正的友谊，不是花言巧语，而是关键的时候拉你的那只手。 那些整日围在你身边，让你有些小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。 而那些看似远离，实际上时刻关注你的人，在你快乐的时候，不去奉承你；在你有困难的时候，默默为你做事的人，才是真正是的朋友。 我们应该遵循什么样的交友原则呢? 交友之路并非一帆风顺，和朋友的交往过程中也会有困惑，如果你遇到以下的的这些情况，你将会如何处理？ 情景一: 小华是外校到本校借读的一女生，开学后不久，内向的小华开始和同桌小丽交往，两人从陌生到相熟，课后经常在一起玩，成绩较差的小丽晚自习时一遇到难题就问小华，小华经常无法完成自己的学习任务，很想不理小丽，可又怕好朋友不高兴而失去朋友，为此，她陷入困惑之中。 如果你是小华，你会怎么做? 给我们的启示: 交友是是一个平等互惠的过程， 给予与分担必须是双向的， 这样才能做到双赢甚至多赢。 —交友的原则之一 情景二： 有一天自习课小丽想邀请小华参加学校的歌咏比赛，唱歌不错但内向的小华一口回绝，心直口快的小丽无心的说小华是“胆小鬼”、“真没用”，并啰嗦了几句，这让小华很是苦恼。 小丽这样说小华恰当吗 ？为什么？. 人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。 宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。 启示： 交友的原则之二：欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通。 情景三: 期末数学考试时，小丽有好几题不会做，为了回家不会挨父母批评，过个好年，要求小华把答案给自己抄。 小华应该拒绝小丽的要求吗？为什么？ 给我们的启示： 交友原则之三： 真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 情景四： 小华与小丽关系破裂后，开始于小月交往，小月不爱学习，是个网络迷，为筹集上网费有过小偷小摸的行为，两人成为好友之后，她们经常利用中午和自习课时间往网吧跑，小华的成绩开始下降，父母知道后强令小华断绝与小月的来往。 小华应不应该离开好朋友小月？ 给我们的启示: 交友原则之四： 我们要慎交朋友、广交益友，乐交诤友，不交损友，交友要有选择，切莫滥交朋友。 所谓诤友：直言指出你的过错，批评你的朋友。 所谓损友：对你的品德行为有不良影响的“朋友” 小结： 同 学 朋 友 我的人际圈