活力教育的内涵(2016.9)试卷.pptxVIP

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2017-07-02 发布于湖北
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活力教育的内涵(2016.9)试卷.pptx

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活力教育的基本内涵、 2016年9月5日东莞市常平第四小学，位于常平镇还珠沥村美丽的太禾路山脚下，占地面积45亩，建筑面积10000平方米，目前有24个教学班，专职教师60人，学生1233人。办学理念活力教育，点亮灵性的光辉。办学目标办一所体现生命之美和文化特质的学校。办学宗旨办学生、教师、家长共同成长的学校。培养目标有体魄有灵性有梦想办学特色生命之美：体育+艺术（每个孩子培养一门体育爱好和一门艺术爱好）文化特质：经典+科技（打造中华经典和科技教育两大特色品牌项目）校训：厚德志趣，灵慧敏行校风：文明自信，开拓创新教风：弘道养正，教泽有法学风：博学悦纳，才艺多方一训三风活力教育七彩校园阳光队伍梦想课程活力家校紫色－特长发展蓝色－智慧创新青色－勤奋学习绿色－积极进取黄色－乐于奉献橙色－和谐相处红色－热情大方七彩校园寓意图 “阳光队伍”构建平台培养目标：一化两型（科研型、特长型、个性化）教师成长模式阶梯模式竞赛模式互助模式研究模式特长模式关于重用人才（二）精心布局 “梦想课程”示意图（国家基础课程）（校本拓展课程）（实践创新课程）家长学堂家长义工家长委员会 “活力家校”结构图