3二氧化碳和一氧化碳(第一课时)(公开课)试卷.pptx

在意大利那不勒斯的深山峡谷中，有一个著名的屠狗洞，洞里有个屠狗妖，当人牵着狗进入洞时，人安然无恙，狗却昏倒，甚至死亡。有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。 2007年4月，威海荣城某 镇某石材厂的三位工人一 夜之间神秘死亡。 （第1课时） 织金六中 李从菊 一、二氧化碳 1、物理性质 实验探究1：探究二氧化碳的密度比空气的大还是比空气的小？（实验6-4） 方案及步骤 向图示的烧杯里倾倒CO2。 实验 现象 结论 最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛后熄灭 二氧化碳不支持燃烧 也不能燃烧， 密度比空气的大 看一看： 让学生观察一瓶已经收集好的CO2， 然后说出CO2的颜色、状态以及气味 表1 实验探究2：二氧化碳是否溶于水？（实验6-5） 操作 及 步骤 实验现象 结 论 塑料瓶被压瘪了 瓶里压强减小，证明二氧化碳 能溶于水 实验和日常生活中有什么现象可以说明CO2能溶于水？ 打开汽水瓶盖,冒出大量气泡。 实验室中不能用排水法收集. 向一个收集满二氧化碳气体的塑料中 加入一定体积的水，立即盖上瓶盖，并振荡 表2 颜 色 气 味 状态 密 度 溶解 性 干冰 特性 二氧 化碳 1、二氧化碳的物理性质 无色 气体 无味 比空气的大 易升华吸热 （干冰：固体二氧化碳） 物质 能溶 于水 表3 物理 性质 实验探究3： 提出问题：CO2能溶于水，溶于水时有没有与水发生化学变化呢? 实验方案：实验6-6(自学提示) （1）该实验目的是什么？采用的研究方法是什么？ （2）若具体到每朵小花的实验，能将实验的目的及操作、现象、结论分别说出来吗？ （3）该实验的结论是什么？ 写出反应的化学方程式？ （4）若把已经变红的小花放在酒精灯火焰，现象是什么？说明碳酸有什么性质？反应的化学方程式是什么？ 结论: 现象： 小花由紫变红 醋酸能使紫色石蕊变红 观察并填表： 结论： 现象： 结论： 现象： 小花没变红 水不能使 紫色石蕊 变红 小花没变红 CO2不能使 紫色石蕊 变红 结论： 现象： 小花由紫变红 CO2与H2O反应生成碳酸， 碳酸使紫色石蕊变红 CO2+H2O = H2CO3 反应方程式： 略加热 结论： 现象： 小花由红变紫 碳酸不稳定，易分解 化学方程式： 实验 花上喷稀醋酸 花上喷水 干燥的花放入二氧化碳中 花喷水后放入二氧化碳中 红花加热 现象 分析 . 紫色变红色 不变色 1、醋酸能使紫色石蕊变红，水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变红 不变色 紫色变红色 2、二氧化碳能与水反应生成碳酸： CO2+H2O=H2CO3（碳酸） 填一填：（表4） 红色变紫色 3、碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水： H2CO3= CO2↑+H2O 实验探究4： 提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？ 实验方案： 向澄清石灰水中通入二氧化碳。 实验现象 分 析 澄清石灰水变浑浊 CO2与石灰水反应生成白色沉淀： Ca(OH)2+ CO2 = CaCO3 + H2O 表5 氧气 二氧化碳 绿色植物的光合作用 自然界中氧气与二氧化碳的循环 5.参与光合作用： 6CO2+6H2O====C6H12O6+6O2 光 叶绿素 2、二氧化碳的化学性质 （1）不能燃烧，一般不支持燃烧； （4）与石灰水反应： （检验CO2 ） （2）不供给呼吸 （3）与水反应： CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O CO2+H2O == H2CO3 （5）参与光合作用： 6CO2+6H2O====C6H12O6+6O2 光 叶绿素 3、对生活和环境的影响 （１）积极影响—用途 不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，可用来灭火 干冰升华吸热，可用于致冷剂，可用于人工降雨和保存食物 CO2能促进光合作用，可用于温室肥料（气肥） CO2能溶于水，可用于制汽水饮料（碳酸饮料） CO2能与多种物质反应是化工 原料，如制纯碱，尿素 （２）消极影响—对生活和环境的影响 二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸．当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响． 空气中二氧化碳的体积分数／％ 对人体健康的影响 1 使人感到气闷、头昏、心悸 4 ～ 5 使人气喘、头痛、眩晕 10 人神智不清、呼吸停止，以致窒息死亡 山 洞 下表为空气中CO2含量对人体的影响 空气中CO2的含量/% 症状 2.5 经数小时无任何症状 3.0 无意识地呼吸次数增加 4.0