培训职工的素质能力剖析.ppt

培训的目的 什么是企业培训？ （1）什么是企业培训？ 培训是改进员工的知识、技能、工作态度和行为的活动，目的是使员工发挥更大岗位潜能、提高工作绩效，实现企业与员工共同发展。 知识：做什么 技能：如何做 态度与意愿： 为什么做 知识 技能 态度与意愿 培训的三大要素： 专业知识、操作技能、工作态度。 （2）企业培训的目的 ①传授知识; ②训练技能，提高绩效; ③转变观念、端正态度; ④促进员工自我成长和企业发展。 企业培训 学校教育 对象 中心 目标 重点 成人（企业职工） 教师讲授和学员参与 关注态度、强调技能的掌握 实用性知识或技能 学生 教师讲授 关注行为、强调信息的获取 知识学习 （3）企业培训与一般学校教育的区别 　成人学习的主要特点： ①有动机才愿学,学习意愿强烈时效果非常明显。 　②不易改变旧思维、旧习惯； 　——成人培训转变观念、转变态度最重要。 ③喜欢既有理论知识又有丰富实践经验的讲授；愿意交流与分享，喜欢实战演练。 成人学习的主要理论： 空杯理论 归零心态 空杯理论 （南隐斟茶） 归零心态 在工作中，不管做任何事，都应将心态回归于零,把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。 “学习金字塔”是美国学者艾德加·戴尔1946年发现的，美国缅因州国家科学实验室做过类似的研究，研究表明在两周之后之后，学生对知识的保持率，从5%——90%不等。 不同的学习方法达到的学习效果不同。 需求层次理论 是美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛1943提出的一种关于人的需要结构的理论。 生理需要 本次培训，我希望今天在这的各位，只要能记住一句话就行：不论做什么工作，首先保护好自己，然后学会保护好他人，最后确保他人不受到伤害。 那么各位，我们如何在今后的工作中能确保做到这些呢？一句话：执行好“安全技术操作规程”及规范。 天车工操作规范 1.必须按安全标准、规范穿戴好劳动保护用品（厂发）。 2.吊车司机静态检查设备前，必须切断总电源断路器或总刀闸开关并挂好停电牌，必须遵守谁挂谁摘的原则。 3. 吊车司机接班时必须上车进行岗位点检，应对电气设备、机械传动部分及安全设施（制动器；钢丝绳及固定压板、钢丝绳卡扣；动定滑轮组、吊钩；讯响器；紧急开关；电气设备接地线；限位装置；机械、电气安全防护罩；缓冲器；防火器材等）进行静动态检查，及时排除一般故障，处理不了的故障及时通知维护人员处理，并做好记录，不得带病作业。 4. 钢丝绳被烧、断股或在一拧结距内断丝冶金吊12根、铸造吊6根时，必须更换。 5.室外吊车，应定期检查电气设施的防雨情况，发现问题及时处理，处理不了的故障及时通知维护人员处理，并做好记录；冬季雪后，必须白班及时清扫积雪并佩戴好安全带。 6.吊车工作时，应听从指吊人员的正确指挥，按标准作业卡要求操作，起吊前必须鸣铃、起吊时试吊确认（将被吊物提升至100—200毫米处停止2—3秒），确认地面人员离开旋转半径后方可吊运。 7. 吊车工作时，禁止同钩吊两个及以上吊具或吊物，禁止主、副钩各吊一个吊具或吊物（特殊情况除外）。 8、禁止两机构以上同时动作（单机构操作按标准化作业卡执行），运行时，双手不得离开控制器手柄，以便随时应急操作。 9. 吊车行驶时要注意瞭望邻车工作状态，两车之间距离不得小于2米，接近2米时要发出警示信号，防止两车相撞。需顶邻车时，事先和邻车检查、维护人员联系好，待其同意后方可顶车，顶车时需慢慢靠近，禁止撞车，不准同时顶两台及两台以上吊车。大小车行驶到轨道两端时，车速不准过快，以防冲撞和越轨。 10.如遇特殊情况或用两台吊车同时吊运一个物件时，必须制定安全吊运方案，经过相关部门和设备主任批准后，方可实施，并设专人指挥。 11. 起升机构和运行机构无紧急情况不允许打反车。 12. 吊钩提升的最高位置，必须低于过卷极限位置250毫米以下。吊钩下降最低位置以卷筒上钢丝绳大于或等于三圈为准。 13. 严禁从吊车或走台上往下抛扔各种物件。 14. 吊车防火器材要配备齐全确保完好并掌握使用方法。 15. 加工区域电磁盘吊吸钢坯时，钢坯温度不得高于600℃ 16. 加工区域电磁盘吊供电电源突然跳闸时，应在电磁自保时间30min内找安全地点落下。 17. 有煤气的工作环境，必须佩带煤气报警器，遇到煤气泄漏报警，立即按规定路线撤离。 18. 吊车停止工作，司机离开驾驶室前，室外吊车司机必须采取锚坠及铁鞋固定大车，室内外吊车司机必须切断总电源断路器或总刀闸开关、锁好车门。不得擅自将车交给他人使用。 19. 在下列情况下，司机应发出警报信号 吊车在