语文教案——《明湖居听书》教案.docVIP

明湖居听书 三明农业学校 陈晓玲 教学目标：?????学习本文正面描写与侧面描写相结合的写法，并能在写作中运用。?教学重点、难点：??????正面描写与侧面描写相结合 《老残游记》 曾朴 《孽海花》 三、分析课文：（在学生预习的基础上） ? 写文章离不开恰当的描写方法,特别是写人的记叙文,除了抓住人物的特征来描写,刻画人物的性格外,我们还可以通过正面描写与侧面描写相结合的方法,更全面、更深刻地塑造人物形象。今天我们要学的《明湖居听书》就是一篇正面描写与侧面描写完美结合的范文。引人入胜地描绘出白妞说书的精湛技艺。所谓正面描写，指对白妞说唱所作的直接描写侧面描写，指的是文中那些铺垫的笔墨五脏六腑 像熨斗熨过 听觉 → 触觉?? 三万六千个毛孔 像吃了人参果 听觉 → 味觉?? 声音拔了一个尖儿 像一线钢丝抛入天际 听觉 → 视觉 ?? 声音节节高起 像攀登泰山顶峰 听觉 → 感觉??声音迂回曲折 像一条飞蛇在黄山盘旋 听觉 → 视觉??声音再次突然扬起 像东洋烟火上天 听觉 → 视觉作者巧用，把看不见摸不着的声音写得视之有形，品之有味，触之有知，让读者完全沉浸在美妙动听、神奇迷人的境界之中。读到这里，我们由衷佩服驾驭语言的卓越才能。字字清脆 声声婉转 （一）问题：从下面两段文字中找出正面描写和侧面描写的句子。 例1、《口技》“遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。即而儿醒，大啼……当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备”(正面描绘)。接着：“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”(再从侧面渲染)“忽一人大呼‘火起’，……俄面百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠……虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也”(正面再度刻画)。《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（前两句写花多、花色、花味。最后一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们。）用正面和侧面描写一个片段(写人) 为了描写中心人物白妞的演唱技艺，文章运用了正面描写与侧面描写相结合的方法。侧面描写，如戏的盛况、琴师的弹奏、黑妞的演唱。正面描写是指文章中那些直接描写的文字，如白妞的出场、白妞的演唱等。正面描写具体可感，侧面描写又富于想象，二者的结合，引人入胜的写出了白妞说书的精湛技艺。用正面和侧面描写写一个片段 外貌描写：秀而不媚，清而不寒” 明 正面描写 神态描写：左右一顾一看……鸦雀无声 高超技艺 湖 语言描写：象一线钢丝抛入天际 居 戏园盛况：才不过十点，已经坐得满满的 听 侧面描写 琴师弹奏：全用轮指，抑扬顿挫，入耳动心 衬托 书 黑妞说书：字字清脆，声声宛转 高超 观众评论：“余音绕梁，三日不绝” 技艺 1