语文教案——发现幸福 学习纵向展开议论.docVIP

发现幸福 学习纵向展开议论 教学目标 1、解读幸福，结合自己的人生经历体会幸福。 2、学习议论文纵向展开议论的一般方法，学会纵向展开议论3、引导学生发现幸福、感受幸福、学会感恩，在写作实践中树立正确的幸福观。 教学重难点 学习纵向展开议论，掌握议论文纵向展开议论的思路结构，提高学生的论证水平。教学过程 ?一、导入新课 杜甫认为：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这才是人生的幸福； “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照；司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解；而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。 古人对幸福的理解多么深刻呀，我也经常发自内心的追问自己，那同学们要的幸福是怎么样的呢？ 二、结合文本《读书人是幸福人》，解读其论证的结构，了解纵向展开议论。 1、阅读《读书人是幸福人》分析下面三个问题 A、作者在文中的论点是什么？ 读书人是幸福人 B、作者从哪个几方面展开论证的？ 第一段：读书人是幸福人 第二段：阐述阅读能增加人的经历和经验 第三段：证明读书更能感化与陶冶人的精神 第四段：进一步指出读书能使人向善避恶，变得情趣高雅，心灵纯净而富有正义感。 第五段：呼应开头，收束全文 C、这几个方面它们之间的关系是什么？ 第二到第四段显然是逐层深入，如果把顺序颠倒了就不符合逻辑。这是纵向展开议论应当注意的地方。 第三段先提观点，后举例子（例证），第四段先讲道理（引证），后总结观点。 三、方法点拨。 ? 纵向议论主要采用层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。这是议论文经常使用的一种结构方式。 层进式的基本结构是“是什么—为什么—怎么办”，文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入.或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。 引论 （提出论点和论题） 本论 分论点——回答是什么？ 分论点——回答为什么？ 分论点——回答怎么办？ 结论 （照应全文） 2、对于一个话题应如何进行纵向展开呢？ 明确：层进式的文章一般有三种格式。 （1）将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。例如：读书人是幸福人 ：阐述阅读能增加人的经历和经验 ：证明读书更能感化与陶冶人的精神 ：进一步指出读书能使人向善避恶，变得情趣高雅，心灵纯净而富有正义感。 ：呼应开头，收束全文（2）按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。 “是什么”可理解为提出问题：或说明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点，论述对象作必要的解释、说明等。从“为什么”与“怎么办”的角度论述，是文章的主体部分，这两个部分可以并重，也可以有所侧重。一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则在“怎么办”上多做文章；相反，则可在“为什么”上多做文章 ????????????????????? ?专心致志?? 方能成功 　　　　　　　　　　　? ?????????? －－读《弈秋》有感 ????读罢《孟子·弈秋》颇有感触。二人学弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。其结果可想而知。其实，这个故事告诉我们一个看似简单实质深刻的道理：做任何事都要专心致志，否则一无所成。 ??? 迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人，有一次在进行提炼镭元素的研究时，她的同学在她身后垒起十多张椅子她竟毫不觉察。做事到如此专心的地步，令人称叹。可以说，居里夫人的成功也许有许多因素，但专心致志不能不说是她成功的最重要的因素之一。 ??? 北宋大文学家欧阳修写作诗文有许多是在“三上”：马上、枕上、厕上思考成熟的。南宋著名学问家朱熹治学要求自己有“三到”：心到，眼到，口到。现代著名美学家朱光潜要求自己“三此主义”：此身、此时、此地。这里“三上”“三到”“三此主义”，都有有一个共同特点，那就是一心一意，集中精力，也就是专心致志。我们可以设想一下，如果他们没有此种专心致志的品德，能成为大学问家吗?也许我们大家都还记得小时候听过的“小猫钓鱼”的故事：小猫钓鱼时，一会儿捉蟋蟀，一会儿种蝴蝶，最后连一条鱼都有没有钓到。其实，这个故事同《孟子·弈秋》阐明了同样的道理：做事如果不专心致志，将一无所成。 ??? 那么，怎样才能专心致志呢？我以为，