职高语文教案第二册第一单元单元练习（含答案）.docVIP

第一单元检测(附答案)20分〕1．给下边加线字注音标调：（3分）1）游说（　　）　（2）噩（　　）梦　（3）豪恸（　　）4）着（　　）力　（5）清冽（　　）　（6）氛（　　）围2．按注音填字组词：（2分）1）è_____然　（2）璀cn_______　（3）干chè_________　（4）摇yè_____3．解释下边词中加线的字：（3分）1）生杀予夺（　　）　（2）贻笑大方（　　）　（3）倦怠（　　）　（4）浅濑（　　）5）怡然自得（　　）　（6）姗姗来迟（　　）4．根据下面的词意，在括号中写出相应的成语：（2分）1）形容写文章的思路活泼，挥写自如。（　???????? 2）形容号啕大哭，感人肺腑。　（　　）3）数也数不过来，形容很多。　（　　）4）一切都不感兴趣；精神无所寄托，非常无聊。（　　）5．判断下列文学常识的正误。（用√或×表示）（4分）1）散文是一种文学样式，和这种文学样式并列的有诗歌、小说、戏剧。（　　）2）如果按表达方式给散文分类，可分为抒情性散文、叙事性散文、写景性散文和议论性散文。（　　）3）散文最大特点是形散神不散，一篇优秀的散文佳作往往如同一幅生动的画，一首感人的诗，达到诗情画意，情景交融的境界。（　　）4）本单元的课文有的中心比较明显，作者往往在全文的关键处用一句话或几句话点明题旨，如《包身工》等，有的文章中心则比较隐晦、含蓄，如《风景谈》、《梦与泪》等。（　　）5）中心是一篇文章的“灵魂”和“统帅”，材料的取舍，结构的安排，语言的斟酌，表达方式的运用，都要服务于中心思想的需要。（　　） 6）《包身工》是一篇报告文学，全文按时间顺序，以包身工一天活动为主线，以包身工制度的产生、发展和趋向为副线，在记叙中穿插说明、议论和抒情。（　　） 7）《风景谈》作者茅盾，是一篇“游记”式的散文；《包身工》作者舒乙，是一篇报告文学；《梦和泪》作者夏衍，是一篇抒情散文。（　　）8）记人的文章提炼中心时，要善于捕捉人物精神面貌、言行举止的典型表现和所体现出来的个性特征，着力发掘人物内心深处的思想感情。（　　）6．判断以下各句修辞手法的正误（用×或√表示）（4分）1）有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。这句话中“慈祥”和“佳肴”都是反语。　　（　　）2）“芦柴棒”遭了这意外的一泼，反射地跳起来。（借代）　（　　）3）两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪一般的生活，泥土一般地被践踏，──血肉造成的“机器”，终究和钢铁造成的不同；包身契上写明三年时间，能够做满的大概不到三分之二。工作、工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一般的弯，面色像死人一般的惨，咳着、喘着，淌着冷汗，还是被压迫着做工。（4）他令我忽而想到方孝孺，觉得好像也有些这模样的。（比喻）（　　）7．下列句子中有一个不是病句，这句是（　　）（2分）1）经过老师的教育，同学们都端正了学习态度和目的。2）从这样小事中，我终于明白了一个深刻的道理。3）可以预测，中国的电脑业一定会成为21世纪的重头产品。4）人眼从外界获得信息，虽然比其他感觉器官多得多，但是有些是其他感觉器官所获得不了的。40分〕1．于是我又回忆起另一个画面，这就是所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依归只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不断。〔13分〕1）给本文加线的下列字词注音：（3分）（2）在原文中划出两种修辞方法，并在旁边注明是什么修辞手法。（2分）3）在原文上用（　　）括出绘形部分，用〔　〕括出绘色部分，用〈　〉括出绘声部分。4）本段文字，自然背景已有一种惹人怜爱的姿态，再加上一幅人类活动的剪影，就成了田园诗人赞叹为绝妙的题材，使这幅风景画比较和协完美了，请你从审美的角度谈谈人与自然的关系。（3分）（5）“这就是在所谓‘黄土高原’”一句中的引号的作用是__________________________________。（1分）6）给本幅“风景”画