第一章园林树木的概念及园林树木种质资源.docVIP

第一章 　园林树木的概念及园林树木种质资源 ??了解： 1、了解园林树木种质资源的特点。 二、熟悉： 1、熟悉城市规划编制的原则和内容。 2、熟悉编制单位资质与设立。 三、掌握： 1、园林树木的概念。 [教学方法] 多媒体、讲述、图片 [教学内容] 第一节　园林树木的概念园林树木是指在城乡各类型园林绿地、风景名胜区、休疗养胜地、森林公园等建设中应用的，能够起到绿化美化、改善环境、保护环境作用的木本植物（乔木、灌木、藤木）。 第二节　园林树木种质资源的特点种类繁多 分布集中 特色突出 丰富多彩 第三节　 园林树木在园林景观建设中的作用一、园林树木的造景作用 园林树木作为主景 园林树木作为背景 教学资源网 园林树木作为配景 ?二、园林树木联系景物的作用 通过园林树木的应用，将景物与景物之间、景物与空间之间建立联系或过渡，浑然一体。 以树木作为联系构件主要应用方式有四，即连接、过渡、渗透与丰富。 三、园林树木组织空间的作用 分隔空间 拓展空间 、园林树木控制视线的作用 作为造景的基本材料，参与景观的形成 突出（衬托）主题 遮挡景观中观不雅部分的作用 行车安全（遮挡悬崖，减弱眩光） 、园林树木的引导与指示作用 树木在大景区浏览路线中可起到引导、指示、引人入胜的作用。 园林树木的引导作用还表现的交通安全上。 此外，园林树木常用作为出入口的导向。 　? 第四节　学习园林树木的方法 ? 掌握分类依据 理论联系实际 多采集：多采集植物标本，在采集中注意观察，特别要注意观察花果期、花果色、不同生长发育阶段的观赏特性，记载园林树木的形态、生境，分布，帮助增加感性认识。 多解剖：就是将分类上较稳定的特征借助工具进行解剖观察，了解形态特征和各部构造，帮助对科、属特征的理解和记忆，并借此了解植物间的亲缘关系。 多鉴定：就是对所见的实物，借助工具书进行对照、分析、鉴定，培养自己独立识别树种的能力。 多比较：（综合归纳，比较分析的记忆方法）各种树木的形态特征，生态习性，配置方式，用途等方面都各有异同。除花时间下苦功去记外，还要把须记忆的内容进行类比归纳，将各个方面相近的树种放在一起记，对每一类记住其中1或2个代表种，其余去记与代表种的主要不同，可以记得快而准确，达到事半功倍的效果。准确把握每一个教学环节。 2