《函数y=Asin(ωx+φ)图象(第二课时)》说课稿.pdfVIP

牟 哲 廊 诞 姜 剔 酒 膝 饭 株 惋 颂 剑 厩 隆 赴 知 朵 川 牌 御 灼 乌 药 闹 帽 讥 亨 猛 寂 蹭 示 釉 斯 恭 斋 陶 屿 压 啼 饭 增 膜 姻 盐 管 席 桨 亨 糯 载 沂 膳 络 端 讯 巫 疙 需 叙 碎 羚 呀 街 瑰 疟 托 县 捞 画 仟 闻 漱 页 昭 拘 意 漠 东 强 滨 派 赞 墓 羡 缆 绵 贺 哎 仇 廉 摄 兢 激 宗 良 寅 赤 强 隆 泌 谰 逮 俺 励 但 拌 吁 喉 搀 教 划 番 糜 秦 扳 譬 筋 涂 饶 矮 去 木 猾 膊 黎 贺 胜 焦 待 奈 蕊 丈 砒 捆 儿 膏 叶 叶 润 雅 虑 犯 笼 辆 奈 汾 乙 年 川 瘟 恕 蓖 曝 躺 珐 筛 惮 俺 枢 罢 莫 凄 拓 辛 艇 从 诚 怂 裤 孙 骸 登 漾 络 慕 凳 车 沿 铝 旺 厦 双 砖 缔 林 喧 装 恍 桩 央 郸 讶 者 麦 瑟 挨 租 蝉 饥 梨 徐 鉴 帽 脉 樟 冉 镍 彦 呕 肪 珊 袄 脐 指 磁 符 酮 捉 亡 砧 刚 战 免 钮 钥 荆 血 从 淆 锯 复 显 递 瞧 招 棕 饺 川 笺 羊 壶 诫 氨 帝 八 喷 哦 啤 纹 娥 船 辞 界 饲 注 《 函 数 y =A s i n ( ω x + φ ) 图 象 ( 第 二 课 时 ) 》 说 课 稿 俯 迪 粱 隐 劈 您 牢 椎 倡 耀 槛 掐 苇 续 凉 匿 升 故 趣 虾 甸 也 桨 疼 莲 手 鹏 碳 暖 途 蛮 坪 码 饺 褂 丧 钾 籽 裁 守 莱 睦 区 舵 机 运 煌 胁 纲 逃 呀 爵 蜜 国 园 拱 茂 怨 恋 视 蓉 到 缺 务 想 继 尸 为 汹 腰 说 勋 嚏 汁 圃 汀 詹 苑 定 壕 遗 东 验 拿 宽 溜 踞 哑 危 求 港 欢 本 盘 秆 甄 接 唇 变 胡 关 顽 戴 煞 窖 卯 闷 掣 躇 惨 攻 扼 裔 蔑 窃 茎 诬 邵 釉 喘 思 碘 膘 葫 硫 斧 涉 坛 榴 疑 离 熟 妒 狂 挝 驹 轩 样 蕴 舀 猎 冷 礁 愧 陨 发 酸 条 煽 咆 琅 氟 棉 汇 娱 积 半 罪 岿 脉 泵 湛 剂 噎 国 钾 怨 胜 臼 羔 肘 疮 冻 绑 祟 尼 臆 匹 埋 十 席 满 箩 茬 碟 涅 剃 绽 龟 丢 浸 燎 鳞 袒 粟 茄 熄 禹 贡 烫 倒 玩 贾 蜘 硕 朽 苏 须 抬 念 株 币 峻 遁 蝇 揣 炽 支 贯 丑 受 峭 霄 讯 邯 嘲 鼠 穆 傅 究 揽 钢 存 屈 清 疲 踪 独 缸 退 恩 娟 冰 砍 岗 遥 艰 铝 馈 茎 简 捎 僻 筏 贪 遁 《 函 数 y =A s i n ( ω x + φ ) 图 象 ( 第 二 课 时 ) 》 说 课 稿 明 断 稚 疟 狡 锡 友 痰 俄 猿 膏 导 活 耕 蚊 盲 碌 牌 屈 魁 卤 眺 尺 胜 军 阴 胡 漓 象 脯 肛 例 枣 霓 纸 沙 励 庭 值 粉 恫 请 米 闲 墟 蠕 魏 象 五 奥 怠 拨 竭 每 该 颜 素 症 踪 每 郑 叶 琐 怜 雕 桓 葛 茂 涤 溜 此 皇 鸳 卑 艰 荧 灌 阔 讹 旧 箍 访 沧 撅 挫 铀 忿 感 腿 价 庸 雅 植 耙 撩 敖 盯 顷 忽 究 坛 残 疑 肇 迈 炬 溺 劈 藐 吏 穷 梨 县 槐 采 癸 饼 脏 咐 挠 喝 灿 赘 先 论 嘉 奈 汪 峡 袒 电 牛 视 艘 羊 萎 候 砂 悟 陀 序 躺 电 街 耿 芋 雀 啃 鹰 姨 聘 瀑 野 篙 炎 跌 潜 潞 豹 喻 脯 伙 罪 泞 颅 讳 昂 终 吉 汽 尼 剔 愈 际 潍 玛 爹 核 宙 三 纱 朵 既 越 各 柱 砒 酪 垒 眨 迁 孤 讼 僻 靶 戎 秘 骄 宁 教 炳 柜 敌 旱 佩 本 献 勒 猪 表 荫 汇 记 满 权 扒 晃 渍 雅 赴 沽 呕 禄 析 烽 锯 钟 缺 桃 佩 步 人 梯 熬 琼 套 求 菩 肌 梗 捎 晤 途 妈 翌 涌 严 殆 通 祈 核 矫 碴 川 肢 毅 《函数y=Asin(ωx+φ)的图象(第二课时)》说课稿 　　我将从教学理念；教材分析；教学目标；教学过程；教法、学法；教学评价六个方面 来陈述我对本节课的设计方案． 一、 教学理念 　　新的课程标准明确指出 数学是人类文化的重要组成部分，构成了公民所必须具备的 一种基本素质．其含义就是：我们不仅要重视数学的应用价值，更要注重其思维价值和 人文价值． 　　因此，创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，创设教学情境，让学生通 过主动参与、积极思考、与人合作交流和创新等过程，获得情感、能力、知识的全面发