历奇为本辅导的本土化实践与启发.pdfVIP

　第 19 卷 　第 59 期 广东青年干部学院学报 Vol. 19 No. 59 　2005 年 3 月 Journal of Guangdong College of Young Cadres Mar. 　2005 历奇为本辅导的本土化实践与启发 杨　成 (广东青年干部学院 ,广东 广州 　510507) 摘　要 : 随着未成年人思想道德建设、大学生思想政治教育、现代公民教育、保持共产党员先进性教育的开 展 ,人们都渴望能有新时代道德教育新方法、新模式。本文结合笔者从事历奇为本辅导 3 年多的本土化实践 ,主要 介绍历奇为本辅导核心理念及本土化运用的启发 ,并提出历奇为本辅导是以人为本的新时代道德教育新方法、能 力训练的新模式 ,具有寓教于乐、针对性强、参与性高、效果明显的特点。 关键词 : 历奇为本辅导 ;道德教育 ;经历体验成长 ( ) 中图分类号: G 424. 29 　　　文献标识码 : A 　　　文章编号 : 1009 - 5446 2005 01 - 0025 - 05 　　随着我国在未成年人思想道德建设、大学生思 缓解压力、青春性教育、创新意识训练等方面得到训 想政治教育、现代公民教育、保持共产党员先进性教 练和提升。在设计课程时 , 以中小学生干部为本,有 育等各项工作的广泛开展和深化 ,和我国的人才观 针对性地巧设课题 : 以团队建立和训练为主题的“星 从“知识中心”向“能力中心”转变 ,不管个人还是团 星相识”、以沟通和亲子教育为主题的“沟通使人进 体都在寻找能增强个人和组织竞争力的学习新理 步”、以创新意识训练和工作技巧为主题的“相会 念、新方法。 2020 年”、以缓解压力和心理调试为主题的“尽诉心 历奇为本辅导以经历体验为基础 ,在分享和探 中情”等。把深奥的哲理化为生动、浅显、有趣的历 究中成长为特色的“经历、体验、成长”学习模式 , 因 奇活动 ,让学生领袖训练的内容充分融入生活 , 以经 其寓教于乐、以人为本、针对性强、适用性广和效果 历体验为基础 ,在分享和探究中升华 ,让学生领袖在 持久等优势 ,在国内应运而生 ,方兴未艾。 快乐中体验知识、能力、情感态度、价值观等成长的 乐趣。这项改变过去由老师讲 ,学生听的新时代道 一、历奇为本辅导的本土化实践 德教育新方法、能力训练的新模式深受广大学生的 欢迎 ,引起了家长、传媒和社会的广泛关注。 从 20 世纪 90 年代开始 ,各种以拓展训练为主 历奇为本辅导在学生领袖训练运用获得成功 的体验式教育培训在国内深受欢迎。在2002 年初 , 后 ,我们思考到 :20 世纪 80 年代国家倡导“五讲、四 我们考虑到户外拓展活动中许多因素难以控制和掌 美、三热爱”思想教育活动 ,李燕杰《塑造美的心灵》 握 ,风险太高 ,费用太贵 ,难于广泛运用到学校教育 的演讲深入人心。许多青年人听着李燕杰的演讲、 和课堂教学等情况 ,开始摸索在安全可控条件下能 读着他的书 ,奠定了人生观、道德观、价值观。20 余 给人同样启迪的历奇为本辅导形式。 年后 , 中国由计划经济步入轰轰烈烈的社会主义市 历奇为本辅导先在中小学生的领袖素质训练中 场经济 ,在全球经济一体化时代 ,整个社会以及人们 运