草船借箭的艺术魅力.docVIP

从“草船借箭”看《三国演义》的艺术魅力 当今小说，不乏精品，但网络小说的泛滥，影响甚至扰乱了中小学生的视听，其文化底蕴之浅薄，文学功力之肤浅，语言艺术之匮乏，致使其只能迎合一些读者猎奇的口味，粗枝大叶，甚者错字连篇。细想起来，还是古典名著经得起历史的考验，历久弥新。在教学实践中，多次讲授《草船借箭》，深感精美，不由得捧起原著，酣畅阅读。《三国演义》确实是中国文学史上一部成熟的长篇小说，对中华民族的精神生活和民族性格产生了深远影响，在世界也广为传播，是学习中国古典文学、研究中国传统文化、了解中国古代社会的必读书目。“草船借箭”就是《三国演义》中一个颇为精彩、重要的情节，其语言文字机智巧妙，人物形象饱满丰富，故事情节的独立完整，从中可以窥见这部长篇巨著的艺术魅力。 一、语言文字的机智巧妙 作者通过对人物语言的刻画，成功地塑造了两个有着鲜明个性的人物形象。 “草船借箭”是《三国演义》第四十六回，“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑”的一部分。作者一开始就通过唇枪舌剑的对话，刻画出了周瑜的“妒忌”和诸葛亮的“机智”。周瑜因前一回“群英会蒋干中计”，诸葛亮识破自己的计谋，妒忌诸葛亮的才干，想设计陷害他。席间便对诸葛亮说，不久将要和曹军交战，水上交战，用什么兵器最好？这是试探，更是圈套。诸葛亮胸有成竹，对答如流，水上交战，用弓箭最好，语气坚定果断。周瑜紧接着诸葛亮的话头说，先生跟我想的一样，现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万枝箭，这是公事，希望先生不要推却。可以看出，周瑜是步步紧逼，既然你说用弓箭最好，那我正好可以顺水推舟，让你造十万枝箭，并且还说这是“公事”，看你如何是好，足以看出他极为狡猾，以为把诸葛亮引入了自己设置的圈套，计谋得逞了，自己是十拿九稳地占了上风，心中不禁窃喜。真的是这样吗？再看诸葛亮，不仅不推却，反而满口答应，并问什么时候用，回答的随意，完全出乎周瑜的预料。明眼的读者早已看出，诸葛亮坚决的回答，关切的反问，有礼有节，充分体现了诸葛亮才智超群、百难不倒的气势。当周瑜问十日之内，可完办否时，诸葛亮回答：“操军即日将至，若候十日，必误大事。”这个回答，正说明他精通军事。周瑜大喜，趁势急问：“先生料几日可完办？”诸葛亮回答：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。” [一个“只”字，语气非常肯定，充满了信心，更进一步显示了诸葛亮非凡的才干，是周瑜所望尘莫及的。诸葛亮才气纵横 ，周瑜对他更是妒忌。周瑜又以“都督”的权势来威胁诸葛亮，军营里可不能开玩笑，语气骄横，咄咄逼人，妒忌、怨恨之心昭然若揭。诸葛亮却毫不畏惧，说怎么敢和都督开玩笑，愿立下军令状 ，三天造不好，甘受重罚。这一回答，正中周瑜下怀，以为诸葛亮已经进了圈套，大喜过望，急忙叫军政司当面取了文书，立下军令状，目的达到，又假意敬酒说，等打完这一仗，要好好谢谢他。诸葛亮让周瑜到第三天，派五百个军士到江边搬箭，又饮了几杯酒，就告辞离去。鲁肃对周瑜说：“此人莫非诈乎？”周瑜说：“他自送死，非我逼他。今明白对众要了文书，他便两胁生翅，也飞不去。我只分付军匠人等，教他故意迟延，凡应用物件，都不与齐备。如此，必然误了日期。那时定罪，有何理说。”后面的语言刻画得更加深刻，周瑜对鲁肃说，得吩咐军匠们，教他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全，必然误了日期。到时候箭造不成，那时定他的罪，看他有什么话说。周瑜不仅给诸葛亮设置造箭的障碍，为了弄清诸葛亮想怎么办，还派鲁肃随时了解诸葛亮造箭的情况。周瑜妒才忌能，想陷害诸葛亮的险恶用心，到这里已经是暴露无遗，读者不禁都会为诸葛亮的安危悬起心来。鲁肃领命来见诸葛亮，诸葛亮请鲁肃帮忙准备二十只快船，每条船上要三十个军士，船上都用青布幔子遮起来，两边各束千余个草把子，暗暗作好借箭的准备。由此可见，诸葛亮心明眼亮，早已识破周瑜的险恶用心，充分说明他办事机智、谨慎，不留破绽。诸葛亮神机妙算的形象在作者看似不经意间中得到了充分展现。再后来写到诸葛亮和鲁肃的对话，“公召我来何意？”“特请子敬同往取箭。”“何处去取？”“子敬休问，前去便见。”恰好显示了诸葛亮的神机妙算，就连鲁肃也难以想象，所以非常吃惊说，如果曹兵出来，怎么办？诸葛亮笑着说，雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。这一“笑”，是对忠厚老实，不知底细的鲁肃的安慰，是对生性多疑、轻易中计的曹操的蔑视，是对自不量力、阴谋落空的周瑜的讽刺，更是对借箭一定能成功的自信。一个“笑”，一个“一定”，诸葛亮谈笑风生，镇定自若的艺术形象跃然纸上，使诸葛亮的形象更趋于完美。他充分地分析和运用了当时各方面的条件，圆满完成了任务，可谓料事如神，胆略过人。当鲁肃告诉了周瑜诸葛亮借箭的经过时，连十分妒忌他的周瑜也不得不哀叹：诸葛亮神机妙算，我真比不上他！作者通过周瑜叹服的话语，来反衬诸葛亮的超群才干，使诸葛亮的形象