我梦想导学案.docVIP

《我的梦想》导学案 学习目标： 1.了解史铁生和刘易斯，把握文章的主要内容，理清文章结构。 2.理解作者对体育精神的认识和梦想的内涵. 3.品味史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言以及其中包含的人生哲理。教学重点 1．理解作者对体育精神的认识和梦想的内涵。 2．品味史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言以及其中包含的人生哲理。 教学难点 品味史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言。 教学方法：自主阅读法 讨论赏析法。 教学过程：  【课前预习区】 【知识链接】（一） 了解作者和卡尔?刘易斯 史铁生，1951年出生于北京，清华大学附中毕业后，1969年插队延安，1972年因病致瘫，1971至1981年在北京某街道工厂做工，以后主要从事文学创作，现为中国作家协会会员，1983年和1984 年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖,《老屋小记》和《务虚笔记》获得《作家报》1996年十佳小说奖。2002年获得了华语文学传媒杰出成就奖 刘易斯，美国著名短跑名将，从1980年到1996年,刘易斯连续参加了五届奥运会，获得了9枚奥运金牌,使美国短跑运动在80年代,进入了“刘易斯时代”. （二）检查预习 给划线的字注音 譬如 祈祷 沮丧 嫉妒 炫耀 须臾或缺 矫揉造作 给予 故弄玄虚 与日俱增 茫然若失 无济于事 【互动探究区】 【探究活动一】整体感知，读一读  朗读课文，思考：作者最初的梦想是什么？后来梦想又发生了怎样的变 化？变化的原因是什么？变化的原因是什么？ （学生讨论明确）  【探究活动二】研读赏析，品一品 （一）研读第一部分，走进作者的心灵  1. 作者为什么喜欢田径？ 2.作者为什么喜欢刘易斯？ 3.为什么渴望拥有刘易斯那样的躯体？ （二）研读文章的第二部分、，?  研读第二部分（请同学们带着以下问题快速阅读文章4—6段）  1.是什么事件导致作者的梦想发生了变化? 2作者对刘易斯被约翰逊打败这一件事的反应极为强烈，，请大家默读课文第4段找出表现史铁生心情的关键词句。  3、作者如此痛苦和迷失的原因是什么？? ?“ 4.．刘易斯健美的躯体和闪电般的速度使他成为史铁生心目中“最幸福的人”的偶像，然而“刘易斯时代”毕竟要过去。刘易斯被打败了，史铁生陷入了痛苦之中，他开始重新思考人生，那么他得到了怎样的感悟？请找出课文中相关的语句。  4、齐声朗读“上帝　从来”至段末，仔细品味其中蕴含的哲理。四个人为一小组，一句话一句话地品味，谈谈你是如何理解这些话的。交流时别人的观点新颖独特或者深刻的，别忘了动笔记一下。 5.作者超越自我了吗？ 6.在百米决赛失败后的第二天，刘易斯也“懂得这些事”，超越自我了吗？作者从中又获得了怎样的人生感悟？ 7.、“人类的不屈”是指什么？你是怎样理解在体育运动中这种精神的？ （三）讲读第三部分（我们知道约翰逊1988年获得了汉城奥运会的百米比赛的 金牌， 后来我们知道她因为服用了兴奋剂才打败了刘易斯的。） 8．请大家朗读最后一段，牙买加人民对约翰逊一事反应如何？作者态度如何？有何感悟？你对这句话是怎样理解的？  教师小结：说得很深刻，你读懂了这句话的含义。史铁生更明白了这个道理，于是他从腿残之初的渴望死中走了出来，他从身体残疾和肾病的苦难中坚强地挺了过来，他战胜了自己，“由那丑陋的蛹中破茧而出，变成了一只闪耀着诗性灵光的蛾子。”他在病榻上坚持写作，发表了代表作《我的遥远的清平湾》和《务虚笔记》，并在文坛上引起轰动；其散文代表作《我与地坛》，被公认为中国近50年来最优秀的散文，并选入新版中学语文课本。２００２年获得华语文学传媒大奖杰出成就奖。授奖词中给予了他很高的评价，让我们一起来看一下。（多媒体展示） 【探究活动三】质疑问难，说一说 教师小结 ： 同学们，今天我们感受和品味了史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言，我们更品味了作者对体育内涵的深刻理解以及作者对人生梦想的独特感悟。就让我们在兰斯顿?休斯的小诗《梦想》中继续回味吧。????《梦想》???????? 紧紧抓住梦想/ 梦想若是消亡/ 生命就像鸟儿折了翅膀/ 再也不能飞翔/ 紧紧抓住梦想/ 梦想若是消丧/ 生命就像贫瘠的荒野/ 雪覆冰封 /万物不在生长 . 作业超市： （任选其一） 1.这篇文章是作者在1988年汉城奥运会后撰写的,在2001年3月21日,刘易斯与史铁生在北京见面了,他们之间一定谈了很多话。请你展开联想和想象，写一个史铁生与刘易斯的对话片断。 2.小作文：我的梦想 附：