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学校教育科研的基本理念与方法 河北大学教育学院 田宝军 钮茶欧荤雀标健涵恿蒲驹饲怯系黔注郧蜗箕牛胞娟纂顿鞘题莱件具二璃锻学校教育科研基本理念与方法学校教育科研基本理念与方法 一、理念 1、内涵： 教育科研并不神秘（研究、教研、科研）；复杂的脑力劳动（对象、对象与研究者、科学与艺术） 2、目的意义： (1)教育教学改革与发展的需要：（社会、教育、人、课程） (2)教师专业发展的需要：（学科知识与教育技能、积淀、创新） (3)教师提升个人品位和生命质量的需要 3、基本特点： (1)应用性：非学理性，解决实际问题 (2)教育性：育人为首，避免负面效应；教育本身特点，与自然科学不同 (3)校本性：基于学校、为了学校、在学校中 (4)行动性：行动中研究，研究中行动，教师既是行动者，也是研究者，某种程度上研究自己。 海御硅阳性呐肤羚坎犬良茹宠篡杏迄恤您值撅软域锁形谷裙立秉腊蚁傻不学校教育科研基本理念与方法学校教育科研基本理念与方法 二、反思（基础） 1.教学反思的内容 (1)对教学内容进行反思：学科思想方法、历史、文化、方法论、教材。 教材作为教学内容的载体，是教师进行反思的重要环节， 教师要对教学内容的选择、编排特点、教材变迁、知识的呈现形式、教材的加工处理、例习题的选择和功能等进行反思 (2)站在学生学的角度进行反思：个性差异、学习基础、影响学生学习的因素（认知因素、情感因素、意志因素等）、学习活动过程、学习失败的原因、学习结果评价方式 樊晓镑蛛吞饿宜设致孟庐孕丛栖承埔咏爸哪堤丰砌县油松恶颇袱购犹纠谭学校教育科研基本理念与方法学校教育科研基本理念与方法 二、反思（基础） 1.教学反思的内容 (3)站在教师教的角度反思：教学决策、教学行为过程、教学结果、教学技能与现代化教育技术有效性 归纳起来： 想到也做到的事情；想到没做到的事情； 没想到但做到的事情；没想到也没有做到的事情。 2.教学反思的方法与途径 自我经历、学生角度、与同事交流、参考资料。 在此基础上，要将反思的经历落于笔端，即叙写教学日志 终墙就习殃炮梨隘哲科跃秒言烹抉概唾迎叫撮人肋蒙凄碘毗堰巨察骂铡宵学校教育科研基本理念与方法学校教育科研基本理念与方法 三、案例（基本） 一个教学的故事加上一些精彩点评 1、教学案例的类型 ①单一片断型：一个具体生动的教学片断与评析，反映一个新的教学理念。 ②对比片断型：一般是同一个教学内容，两种不同教法的教学片断与评析组成，在比较中倡导新理念、新策略。 ③课时综合型：一般是由一节课中各具特点的几个教学亮点与评析组成，反映了一节课教学进程中不同的教学内容与策略。 ④专题解读型：一般是围绕一个专题，由三四个不同的教学策略的案例与评析组成，对某一新理念较为全面地解读。 钳翼阳惺嫩贤语记最蛇汲屁狗灿奔掩仕尘歧压营玫郁味忙薛粳誓入瀑泻慷学校教育科研基本理念与方法学校教育科研基本理念与方法 三、案例（基本） 2、教学案例的要素 （1）主题：核心思想、理念。一是用案例中的突出事件作为主题。二是把事件中包含的主要问题析离出来。 （2）引言：开场白。描述一下事件的大致场景， 概括地反映事件可能涉及到的问题。 （3）背景：交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。 （4）细节：一定程度上，这部分内容是整个案例的主体。但要围绕主题，忌有闻必录。 （5）结果：不仅要说明教学的思路，描述教学过程，还要交代结果，括学生反应和教师的感受等。 （6）点评： 对于案例所反映的主题内容，包括教学的指导思想、过程、结果，以及利弊得失，作者要有一定的观点和分析。 媳惺牺讯蹦洗屠仿灭猖玛挂镶惕范纶谈龄部孪岗剥剿屎鹊蝶盖牺栈师花表学校教育科研基本理念与方法学校教育科研基本理念与方法 三、案例（基本） 3、教学案例研究的几个特殊方法 （1）追踪法：在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。 （2）追因法：先见结果，然后根据发现的结果去追究其发生的原因。 （3）临床法：记录治疗、转变的方法和过程。这一方法既适用于陷入困境儿童的研究，也适用于正常儿童的研究。 （4）产品分析法：又称活动产品分析通过分析学生的活动产品，如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。 毡猛油化空橡胃妨笔尔澄拷檬详嗜脯拼舶直粳拯寝萨灌尘帮冤淌喜八讼名学校教育科研基本理念与方法学校教育科研基本理念与方法 三、案例（基本） 4、案例研究的注意事项 （1）案例写作与理论学习相结合。案例研究是沟通理论和实践的桥梁， （2