2017年初中生物：第6单元《生物的多样性及其保护》第六单元.ppt

第六单元 生物的多样性及其保护 考点梳理 考点1　尝试对生物进行分类 1. 分类依据：生物在__________和生理功能等方面的特征，在被子植物中，花、__________、种子是分类的主要依据。 2. 分类目的：弄清不同类群之间的__________关系和进化关系。 形态结构 果实 亲缘 3. 基本分类： 4. 生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、__________、科、属、种，其中__________是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系最__________。 5. 分类等级越大，生物之间的共同特征越__________，亲缘关系越__________；分类等级越小，生物之间的共同特征越__________，亲缘关系越__________。 跟进点拨：①一只狼不是一种生物，只是一个动物个体，但所有的狼都属于同一个物种；②瑞典植物学家林奈提出科学的生物命名法是“双名法” 。 目 种 近 少 远 多 近 考点2　生物的多样性及其保护 1. 生物的多样性包括生物__________的多样性，基因的多样性和__________的多样性，其中，生物种类的多样性实质上是__________的多样性。中国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 2. 保护生物的栖息环境，保护__________的多样性是保护生物多样性的根本措施。 3. 生物多样性面临威胁的原因 （1）生存环境的改变和破坏； （2）掠夺式的开发资源； （3）环境污染； （4）外来物种的影响； （5）其他因素的影响。 种类 生态系统 基因 生态系统 4. 保护生物的多样性的措施 （1）建立___________是保护生物多样性最为有效的措施； （2）迁地保护； （3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源； （4）制定生物多样性保护的法律和政策，以及开展生物多样性保护方面的宣传和教育等。 跟进点拨：同种生物的基因也是不一样的，一个物种就是一个基因库，杂交技术就是利用了基因的多样性来改良作物品种。 自然保护区 考点精练 考点1　尝试对生物进行分类 【考题再现】 （2016临夏州）在生物分类的等级单位中，最基本和最高级的分类单位分别是 （　　） A. 界、种 B. 种、门 C. 种、界 D. 纲、目 C 【考点演练】 1. 下列有关生物分类的叙述，不正确的是 （　　） A. 种是生物最基本的分类单位 B. 同种生物的亲缘关系最密切 C. 生物分类的主要依据是生物的生活环境 D. 对生物进行分类，有利于认识和保护生物的多样性 2. 生物分类时，分类等级越小，生物之间 （　　） A. 所包含的共同的特征就越多，亲缘关系就越远 B. 所包含的共同的特征就越多，亲缘关系就越近 C. 所包含的共同的特征就越少，亲缘关系就越远 D. 所包含的共同的特征就越少，亲缘关系就越近 C B 考点2　生物多样性及其保护 【考题再现】 1. （2014广州)下列不属于威胁生物多样性的因素是（　　） A. 外来物种入侵 B. 人类对生物资源的过度开发 C. 动物之间的竞争 D. 人类乱砍滥伐 C 2. （2015广东）广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同的品种决定于生物多样性中的 （　　） A. 物种多样性 B. 遗传（基因）多样性 C. 生态系统多样性 D. 形态结构多样性 3. （2016广东）科研人员将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，这利用的是 （　　） A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 环境的多样性 D. 生态系统的多样性 B B 【考点演练】 1. 高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦，这是利用了 （　　） A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态环境的多样性 D. 生态系统的多样性 B 真题强化 考点1　尝试对生物进行分类 1. (2016岳阳）如图6-1-2为分类图，猫 与狗在分类等级中具有的最小共同单位 是 （　　） A. 纲　　　B. 目　　C. 科　　　D. 属 2. (2016泰安)在分类单位中，马与犀牛 同目不同科，与羊同纲不同目，与驴同 科不同属，与斑马同属不同种，四种动 物中与马亲缘关系最远的是（　　） A. 犀牛 B. 驴 C. 羊 D. 斑马 B C 4. （2016聊城）下面有关生物分类知识的叙述不正确的是 （　　） A． 分类单位越大，生物数量越大 B． 同种生物的亲缘关系最密切 C． 植物的分类主要依据植物的形态结构 D． 动物的分类主要依据动物的生理功能 A 考点2　生物的多样性及其保护 5. (2016泉州)南沙群岛是我国传统渔场。这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫，