2017届高三物理《牛顿运动定律》.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 11 高三物理综合复习《动力学方法》 《一》基础知识与方法 一：牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 对牛顿第一定律的理解要点：（1）运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持；（2）它定性地揭示了运动与力的关系，即力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因；（3）定律说明了任何物体都有一个极其重要的属性——惯性；（4）不受力的物体是不存在的，牛顿第一定律不能用实验直接验证，但是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现的。它告诉了人们研究物理问题的另一种方法，即通过大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律；（5）牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。 二：牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。公式F=ma. 对牛顿第二定律的理解要点：（1）牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可根据牛顿第二定律研究其效果，分析出物体的运动规律；反过来，知道了运动，可根据牛顿第二定律研究其受力情况，为设计运动，控制运动提供了理论基础；（2）牛顿第二定律揭示的是力的瞬时效果，即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系，力变加速度就变，力撤除加速度就为零，注意力的瞬时效果是加速度而不是速度；（3）牛顿第二定律是矢量关系，加速度的方向总是和合外力的方向相同的，可以用分量式表示，Fx=max, Fy=may,Fz=maz;（4）牛顿第二定律F=ma定义了力的基本单位——牛顿（定义使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的作用力为1N,即1N=1kg.m/s2. 三：牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 对牛顿第三定律的理解要点：(1)作用力和反作用力相互依赖性，它们是相互依存，互以对方作为自已存在的前提；（2）作用力和反作用力的同时性，它们是同时产生、同时消失，同时变化，不是先有作用力后有反作用力；（3）作用力和反作用力是同一性质的力；（4）作用力和反作用力是不可叠加的，作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两个力的作用效果不能相互抵消，这应注意同二力平衡加以区别。 四：应用牛顿第二定律解题的基本程序：（1）确定研究对象；（2）采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力；（3）根据物体的运动确立加速度方向，一般以加速度方向为正方向；（4）将力（加速度）分解，利用正交分解法确立牛顿定律方程； 五：超重和失重：（1）超重：物体有向上的加速度称物体处于超重。处于失重的物体的物体对支持面的压力F（或对悬挂物的拉力）大于物体的重力，即F=mg+ma.；（2）失重：物体有向下的加速度称物体处于失重。处于失重的物体对支持面的压力FN（或对悬挂物的拉力）小于物体的重力mg，即FN=mg－ma，当a=g时，FN=0,即物体处于完全失重。 六：牛顿定律的适用范围：（1）只适用于研究惯性系中运动与力的关系，不能用于非惯性系；（2）只适用于解决宏观物体的低速运动问题，不能用来处理高速运动问题；（3）只适用于宏观物体，一般不适用微观粒子。 《二》牛顿第二定律典型问题分类与分析方法 A B v a 例题分析1： A的质量是m，A、B始终相对静止，共同沿水平面向右运动。当a1=0时和a2=0.75g时，B对A的作用力FB各多大。 物体特殊情景的加速度 1.固定光滑斜面直线运动（斜面倾角θ）： 图： a=2.固定不光滑斜面向上运动（动摩擦因数为μ，斜面倾角θ） 图： a=3.固定不光滑斜面向下运动（动摩擦因数为μ，斜面倾角θ） 图： a=4.水平方向加速运动（绳类） 图（绳与竖直方向夹角θ）： a=5.水平方向加速运动（物体随斜面共同加速，斜面倾角θ） 图： a=6.竖直方向阻力作用的运动 图： a=7.斜向上拉力F作用的水平运动（加速度分析），动摩擦因数为μ，斜面倾角θ 图： a=8.摆动过程的最高点加速度（最大摆角θ，切向加速度） 图： a=9.水平面只在摩擦力作用下的减速 图： a= 例题分析2：在水平地面上有一质量为2kg的物体，物体在水平拉力F的作用下由静止开始运动，10s后拉力大小减为F/3，该物体的运动速度随时间变化的图像如图所示，求： v/m·s－1 t/s 2 4 6 8 2 4 6 8 10 12 14 16 O （1）物体受到的拉力F的大小； （2）物体与地面之间的动摩擦因数（g取10m/s2）．