3.2.3光能捕获和利用——.ppt

3.2.3 光能的捕获和利用 二、光合作用探索历程 科学成果都是后人继承前人的经验，又经过多次的探索和研究才获得的。光合作用的发现就是一个典型的例子。 1、公元前3世纪—亚里士多德的观点 2、1642年—海尔蒙特的柳树实验 3、1771年—普里斯特利的实验 普里斯特利的实验有时成功，有时失败？ 4、1779年—英格豪斯的实验 结论：植物只有在光照的情况下才能更新空气 5、1864年—萨克斯的实验 （1）为什么选用水绵做实验材料？ （2）为什么选用黑暗并且没有空气的环境 (1)鲁宾—卡门的两组实验是如何设计的？写出两组实验中光合作用的反应式。 （2）同位素标记技术的应用与实验成功密不可分。你能否举出其他的科学与技术相互促进共同发展的例子？ 二、叶绿体的结构 （一）叶绿体的结构和功能 1、叶绿体的结构 （1）如果将叶绿体长时间置于暗处，叶绿体转变成不含色素的 或只有类胡萝卜素的 ，但光照后又可恢复为具有叶绿素的 。 （2）光学显微镜下能否看到叶绿体？ 呈 形。 （3）在电镜下可看到叶绿体的表面有 ，内部有许多绿色柱状的 。每个基粒有数十个扁平囊状的 组成，基粒间还有 与 相连，从而使各类囊体的腔彼此相通。 （4）线粒体和叶绿体增大膜面积方式不同，分别是怎样的？ （5）与光反应有关的色素和酶都分布在 ；与暗反应有关的酶则分布在 中；叶绿体还含有少量的 ，因此被称为 。 （一）叶绿体的结构和功能 2、叶绿体的功能： （二）叶绿体色素的提取与分离 目的要求： 【提取原理】绿叶中的色素能溶解于 溶剂（如 ）中，可以用其提取绿叶中的色素。 【分离原理】不同色素在 中 不同， 的随 在滤纸上扩散的快；反之则慢。这样，几分钟之后，绿叶中的色素在滤纸上分离开。这样的分离方法叫 。 【方法步骤】1、叶绿体色素的提取 【实验结果】 【探究深化】 其中在层析液中溶解度最大，随层析液在滤纸条上扩散速度最快的色素是 ， 最慢的是 。 最宽，即 含量最多； 最窄，即 含量最少；相邻色素带之间 与 距离最近； 与 距离最远。 叶绿素a和合叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 注：因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射回来，所以叶片才呈现绿色。 光 反 应 条件： 暗 反 应 光反应 硼舍淫蛤溉锈倒撬蘑史馈留角迢讨丫蚕牡族缅一指兵动萧宅台扔犁酵咕递3.2.3光能捕获和利用——3.2.3光能捕获和利用—— ① ② ③ ④ 写出左侧滤纸条上四条色素带对应的色素种类及颜色： 类胡萝卜素 （含量占1/4， 主要吸收蓝紫光） 叶绿素 （含量占3/4，主要吸收红光、蓝紫光） 胡萝卜素 橙黄色 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 黄色 蓝绿色 黄绿色 注：植物几乎不吸收绿光 蒲绍兔骆您凯辈仪拐碉慑赛育卸立糜悼室挥狼莱氰送玫御贯肪梆赃丸品夹3.2.3光能捕获和利用——3.2.3光能捕获和利用—— ① ② ③ ④ 胡萝卜素 叶绿素b 叶绿素a 叶绿素a 胡萝卜素 胡萝卜素 叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素 叶黄素 吗奏目粹朵郎叼蝗秘轿响绢碱熔陷驯萤拣藐陶杏盘幼抬靠积灶剔冒泪绦孕3.2.3光能捕获和利用——3.2.3光能捕获和利用—— 叶绿素溶液 吸收传递转化光能 2.色素的功能： 谱硼侈巢茅茄责编挖田秤甘黑沃艇以稗更覆怪壁义篆飞仲只最埃惊峭有寥3.2.3光能捕获和利用——3.2.3光能捕获和利用—— 叶绿体中的吸收光谱 攻母骚抡刊衔饰颅量拳醋骗刹痊辱擞端鸣渗絮杜灶骋倔伤闭咏嫁媚人驴众3.2.3光能捕获和利用——3.2.3光能捕获和利用—— 色素的吸收光谱图 400 500 600 700nm 100 50 吸收光能百分比 叶绿素 类胡萝卜素 可 见 光 区 叶绿素：吸收蓝紫光