2016年3月中职学测命题培训会ppt.pptVIP

主要内容 一、命题总体要求 二、试题编制规范 三、命题工作流程 一、命题总体要求 1.命题范围要求 2.命题质量要求 3.命题数量要求 1.命题范围要求 中职学业水平测试是对全省中等职业学校学生进行的一种标准参照性考试，它以某种既定的标准为参照系考查学生掌握知识的程度和运用知识解决问题的能力，这个标准就是根据课程标准和人才培养目标制定的考试大纲。因此，中职学业水平考试的命题范围必须以考试大纲的规定为准,具体包括两个方面： （1）必须按考试大纲规定的知识点考核范围命题。大纲有考核要求的知识点才能命题，大纲中没有考核要求的知识点则不能命题。 （2）必须按考试大纲规定的知识点能级要求命题。考试大纲一般将知识点的考核要求分为了解(A)、理解(B)和掌握(C)三个能级，这三个能级对于考生掌握知识的程度和运用知识解决问题的能力要求是一种由低到高的顺序，命题时不能随便将一种能级要求的知识点命制成另一种能级要求的试题。否则，不是人为拔高要求，就是人为降低要求。 示例：《纺织材料基础》考试大纲关于考核内容与能级要求的规定 示例：《纺织材料基础》考试大纲关于考核内容与能级要求的规定 “了解”能级的试题示例 十九世纪上半叶德国保护贸易理论的代表人物是 A．李斯特 B．汉密尔顿 C．李嘉图 D．凯恩斯 【答案】A 注：这是《国际贸易基础》考试大纲中的一个样题，该题所考查的是考生是否了解各种保护贸易政策的代表人物。 “理解”能级的试题示例 稻田养鱼是存在于传统社会的一种农耕文化，形成简单的农田生态系统，下列说法正确的是 A.该生态系统中的成分只有水稻和鱼 B.水稻与鱼存在捕食关系 C.该生态系统中人的作用很关键 D.鱼是第一营养级生物 【答案】C 注：这是《池塘养鱼》考试大纲中的一个样题，该题所考查的是考生是否理解稻田养鱼生态系统的构成要素及其相互关系。 “掌握”能级的试题示例 扫描一张照片后，发现人像的头是朝下的, 如果要使头朝上，应该使用菜单命令( ) A. 编辑/变换/旋转180° B. 编辑/变换/水平翻转 C. 图像/旋转画布/旋转180° D. 图像/旋转画布/垂直翻转 【答案】C 注：这是《Photoshop CS5图像处理》考试大纲中的一个样题，该题所考查的是考生是否掌握绘画工具中的画布功能及使用方法。 2.命题质量要求 （1）试题内容和答案无科学性错误，对教材中表述不科学、错误或学术上有争 议的内容，命题时应予以适当回避。 （2）试题内容和答案无政治性错误，不得与现行政策和法律、法规相抵触。 （3）试题内容和答案无技术性错误，题意应完整、明确、精炼，易于理解，不 产生歧义。 （4）试题内容应具有考查意义，有明确的考核目标，不应出现考核目标不明确 的试题。 （5）名词、术语、图表、数据、量纲表述应规范、统一。 （6）试题、答案的格式应符合规范要求。 （7）为体现考试的公平、公正， 一般不使用旧题和网上下载的试题。 （8）试题之间无雷同。 （9）试题知识点、能级要求、难度层次等参数应标注准确。 难度层次的划分标准 在各门课程的考试大纲中，对知识点及其能级要求已有明确界定，标注这两个试题参数时可以直接对照。但对难度要求只是规定了各难度层次的比例结构，至于各层次如何划分一般都没有设定标准。为便于命题过程中统一标准，这里补充说明一下。 大多课程的考试大纲将难度分为“难”、“中、“易”三个层次，在中职学测命题工作规范（征求意见稿）中，为增强可操作性，增加了“较难”和“较易”两个层次，具体操作应以大纲为准。 难度估计应以考试对象的整体水平为基础，各难度层次的划分标准如下： （1）难：低于40%的学生能够正确作答； （2）中：40-70%的考生能够正确作答； （3）易：高于70%的学生能够正确作答； （4）较难：40%左右的考生能够正确作答，难以准确估计为“难”或“中”的 试题； （5）较易：70%左右的考生能够正确作答，难以准确估计为“中”或“易”的 试题。 3.命题数量要求 与普通高考和高中学测的入闱命题方式不同，中职学测采取的是题库命题方式，这种命题方式的特点是通过平时命制大量的试题组成一个题库，在每次考试前由题