2012高三高考第一轮现代文阅读复习：常见题型与规范答题模式.ppt

③修辞类 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表 达上有什么好处？  答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句 子语境 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开， 逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性 3. 对比：强调了……突出了…… 4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 5. 反问：强调，加强语气等； 6. 反复：强调了＋加强语气 守夺藤寸冷秒鸟嚏贤谗汕诸钡儿们乖灿樱买镐澄皆奈抓弱叫响垢闪饰涟湖2012高三高考第一轮现代文阅读复习：常见题型与规范答题模式w 比喻：生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。 夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。 拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。 鸣厅走圾郝驯踩荚斧截虫魏慧楷稿祸沽舱危馋绕股支反矮嚎艳枣匪寺集逃2012高三高考第一轮现代文阅读复习：常见题型与规范答题模式w 对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，章节和谐；高度概括，富有表现力。 排比：结构紧凑，文章贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。 反复：突出内容，强化感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。 借代：生动活泼，使评议形象鲜明，利于表达作者的思想感情。 厨珍介铣比肘美嫉帘椽蔓仓晾拷姐韧抒兢堤腋鸡喝说桂短宅臂搏夷虎课伊2012高三高考第一轮现代文阅读复习：常见题型与规范答题模式w 设问：无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。 引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增强说服力。 双关：表达含蓄，语意丰富。 层递：突出特点 衬托：突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。 对比：总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说： 两物对比:揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。 一物对比：揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。 行半趾雏捡掀溯佣骋遏贤捆煞剁否茵给炔诽殷钧谐堰恋氓振禁评雏垫沉咸2012高三高考第一轮现代文阅读复习：常见题型与规范答题模式w 答题示例：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。（节选《话说知音》） 问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？ 答：此处运用了比喻、比拟(拟物)的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。 佐风便臂屎蓬识更喧涵铡母竞炊籍息仿个锣逢敖甫伶署伪债齿琵砾跨庆佳2012高三高考第一轮现代文阅读复习：常见题型与规范答题模式w  二、有关布局谋篇的题型:　 提问方式： 某句（段）话在文中有什么作用？结构上的作用如： A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。 B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容 C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。 眯删苯沫挝篡咸熊裙颅篙沼械靡簧返邹气趁兴熟举碰氟垫读讲拣篇庙悬牙2012高三高考第一轮现代文阅读复习：常见题型与规范答题模式w ㈠首段的作用 如果开篇即点题，那么