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2009高考试题分析及评价 一.09安徽生物《考试说明》二.09生物高考试题分析及评价 2009安徽自主命题背景 厅委领导:制定安徽方案原则 1.简单明了 2.平稳过渡 3.可操作 命题原则 1．科学性。 2．公平性。 3．创新性。 教科院 钟:选修考查模式可以多样 董:由于选修只占10%，也就是9-10分，因此，选修1的5个实验不必花太多的时间和精力。选修内容的考查方式可能是与必修内容相结合，在一个大题中，给出一小题考选修，其余小题考必修。这种考法就要求我们注意选修中与必修内容联系密切的知识的复习，也等于给大家缩小了范围。 一. 2009安徽生物《考试说明》简介 二.安徽高考试题分析 1.叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是 A 叶绿体中的色素 主要分布在类囊体腔内 B水在光下分解为 [ H ]和 的过程发生在基质中 C CO2的固定过程发生在类囊题薄膜上 D 光合作用的产物—淀粉是在基质中合成的 解析：本题考察的内容是必修1第五章光合作用的有关知识。光合作用的过程分为两个阶段：光反应和暗反应。光反应依靠类囊体膜上的色素吸收光能把水分解成氧气和[H]同时产生ATP的过程。暗反应是利用光反应的产物在叶绿体的基质中固定CO2产生有机物的过程。 答案：D 1．（海南）下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是 A．线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来 B．线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同 C．线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒 D．蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用 答案: B 2、细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是 A 人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B 人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C 细胞癌变是细胞高度分化的结果 D 皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 解析：本题考察必修1第六章细胞的生命历程的有关知识。人体内的各组织细胞的寿命有长有短，每时每刻都有细胞的衰老死去同时也产生新的细胞。细胞癌变是原癌基因和抑癌基因在各种因素的影响下，发生突变的结果。皮肤上的“老年斑”是衰老细胞中色素积累形成的，不是细胞凋亡。 答案：B .4 （天津） 下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，不正确的是A. ①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能 B. 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达 C. ②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 D. 凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用 【膜信息传递功能，基因表达与蛋白质的合成，基因选择性表达，吞噬细胞的吞噬作用，细胞凋亡的概念】 答案:C 3.用奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表： 根据表中的数据分析，下列结论正确的是 第13~25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快 第17~29天，成虫增长率上升死亡率下降 第21~37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 第1~37天，成虫数量呈“J”型增长 解析：本题考察的是必修3第四章种群的数量变化的有关知识。一个新的种群引入到一个新环境中，开始的适应期种群的数量增长缓慢，随后增长加快这时幼年个体多，种群处于增长型。当种群数量达到一定数量时环境的压力越来越大，此时种群密度增大，种内竞争加剧，增长率下降。整个种群的发展过程符合“S”型增长。 答案:C 4.2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家。将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质就会带有绿色荧光。绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是 A．追踪目的基因在细胞内的复制过程 B．追踪目的基因插入到染色体上的位置 C．追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布 D．追踪目的基因编码的蛋白质的空间分布 解析：本题考察的是选修3基因工程的有关知识。水母的绿色荧光蛋白的应用应该说是生物科学研究手段的进步，象同位素原子示踪法一样，可以更直观地揭示微观世界的运动规律。 答案：C 5.已知人的红绿色盲属X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传（D对d完全显性）。下图中Ⅱ2为色觉正常的耳聋患者，Ⅱ5为听觉正常的色盲患者。Ⅱ4（不携带d基因）和Ⅱ3，婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋又色盲的可能性分别是 A. 0 、1/4、0 B. 0、1/4、1/4 C.0、1/8、0 D. 1/2、1/4、1/8 解析：本题考察的是必修2伴性遗传和常染色体遗传的综合知识。设红绿色盲正常基因为B，不正常的基因为b，可推知Ⅱ3的基因型