浅论大学英语四六级考试与大学英语教学改革.pdfVIP

第 13卷 第9期 2016年9月 Vo1．13 No．9 读 与 写 杂 志 ReadandW ritePeriodical September2016 浅论大学英语四六级考试与大学英语教学改革 谢南竹 (上海海关学院 上海 201204) 摘 要 ：大学英语 四六级考试作为全国性 的单科标准考试 ，影响深远 ．对于大学英语课程的教学同时具有正面及 负面的影响。四 六级考试为适应社会发展需要，历经改革，改革的效果是积极而显著的，大学英语教学也应采取相应的改革，从而教考结合，全面促 进大学生英语实际运用能力的提高。 关键词 ：大学英语 四六级考试 大学英语教学 改革 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672—1578(2016)09—0001—02 1 大学英语 四六级考试的沿革与现状 为考查单词短语，快速阅读部分改为段落信息匹配，翻译部分 全国大学英语等级考试是我 国教育主管部 门即教育部高 改为 150—2oo字 的中译英段落翻译 ，完型填空题型取消。 等教育司组织的一项全 国统一的单科性标准化 的教学考试 。 总之 ．大学英语 四六级考试在短短的三十年 的发展历程 分为大学英语 四级考试 (CET一4)和大学英语六级考试 (CET一 中已经历经 了多次改革 ，但针对于 四六级考试 的利弊 、改革方 6)两种 ，因此 ，常常被称为 “大学英语 四六级考试 ”。 向以及它对于大学英语教学的影响的争论其实从未停息过。 大学英语 四六级考试大致经历 了三次主要 的改革发展阶 2 大学英语 四六级考试对大学英语课程教学 的影响 段 。第一阶段从 1986年到2005年 ，考试为 100分制 ，60分为 大学英语 四六级考试作为全国性的教学考试 ，几乎是本 合格线，其 中词汇题 15分、听力题 20分 、阅读题 40分 、写作 科 阶段规模最大 的一门考试 ．具有极大 的影响力与权威性 ．但 题 15分 以及三选一题型 10分 。 其对于大学英语课程教学之间的关系与影响多年来也受到广 第二阶段从 2005年到 2007。四六级考试在题型上进行改 泛争议 。 变 ，分为 听力理解 、快速理解 、综合测试和写作测试 四大部分 ， 首先，大学 四六级考试作为一种规范化 的考试与评价方 其中听力部分同时包含了短对话和长对话。这一阶段的四六 式．无疑对于规范大学全国各地区、各大学的大学公共英语教 级考试总分为 710分 ，阅读理解 占总分值 的35％，综合测试 占 学 的质量与水平是有益 的。大学 四六级考试设置 的 目的之一 总分值的 15％，写作 占 15％，长短句翻译 占5％，完型填空或 就是为大学英语的教学提供教学评价服务的 ，它作为在校本 改错 占10％。在第二阶段的四六级考试改革 中，不设置合格 科生 的学 习质量的评价 的重要指标 ，虽然存在着这样或者那 线，考试合格证改为成绩报告单 ．凡考试成绩在 425分 以上 的 样的问题．但总体来讲，是提供了在校生英语学习的比较具体 考生 ，由国家教育部高教司委托 “全 国大学英语 四六级考试委 的学 习要求 ．提供 了大学生相对公平的竞争环境 ，提供 了学校 员会 ”提供总分值和单项分值 。 和用人单位相对可行的评价标准。四六级考试 的举办使得学 这一次的大学英语 四六级考试改革无疑是 四六级考试发 校与学生更加重视大学英语 的教学 ，并在 四六级考试不断改 展过程 中具有里程碑意义的一次重大改革 。大学英语 四六级 革题型的过程中，由重视基本知识的学习逐步转化为重视实 考试 自诞生之 日起 ，已经走过 了几乎二十年 的光阴，而在这二 际运用能力的培养