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《视唱练耳》课程提纲 中职教学资源网(），助您执教无忧！ 授课类型 授课内容 第五周 讲授，实训 识谱，学习全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符；听唱C调音阶。作业第一课1—10条 第六周 十一国庆节 第七周 讲授，实训 检查作业。进行二度内单音、节奏练习、旋律听记练习。作业第一课11—16条，12、15条背唱。 第八周 实训，考查 检查作业。进行二度内单音、节奏练习、旋律听记练习。作业第二课1—6条。节奏练习。 第九周 讲授，实训 检查作业。进行二度内单音、节奏练习、旋律听记练习。作业第二课7—13条。 第十周 教授、实训 检查作业。进行二度内单音、节奏练习、旋律听记练习。作业第二课14—18条。14、15、18条背唱。 第十一周 教授、实训 检查作业。进行三度内单音、节奏练习、旋律听记练习。作业第三课9—15条。 第十二周 教授、实训 检查作业。进行三度内单音、节奏练习、旋律听记练习。作业第三课17—21条。17条、21条背唱。 第十三周 教授、实训 检查作业。进行三度内单音、节奏练习、旋律听记练习。考查第三课。 第十四周 教授、实训 检查作业。进行三度内单音、节奏练习、旋律听记练习。作业第四课1—7条。 第十五周 教授、实训 检查作业。进行四度内单音、节奏练习、旋律听记练习。作业第四课8—11条背唱。 第十六周 教授、实训 检查作业。进行四度内单音、节奏练习、旋律听记练习。作业第四课12—18条，16条背唱。 第十七周 教授、实训 检查作业。进行四度内单音、节奏练习、旋律听记练习。考查第四课。 第十八周 教授、实训 复习 六、要求学生达到的程度水准 通过对学习视唱、节奏听记和简单的旋律听记练习，使学生在今后的学习和工作中如遇到没有谱子的简单歌曲或者乐曲时，能够准确的把握歌曲的旋律和节奏，达到自主地学习新歌曲的能力。本课程的学习是为了使学生在没有任何乐器和别人的帮助下，能够独立的对一首歌曲或者是乐曲达到熟练的、准确的视唱下来，并且对歌曲达到准确无误的填唱歌词。通过对节奏的练习可提高学生脑、口、手、脚的协调性，达到在同一时间里完成各自不同的分工，锻炼学生身体协调性。 七、教师对学生的评价要求 对于视唱，能把比较简单的视唱曲目通过自己独立的学习能够大体上达到准确的音准和节奏。对于听记，通过学习能对四度以内的单音听记、简单的节奏听记准确掌握。 针对同一个班级中，学生的音乐能力和基础是各不相同的，有的学生在中学时就学过，基础比较扎实，而有的学生就从来没有接触过音乐知识，所以在对学生的评价上不能一概而论，应根据学生的实际情况，提高的程度差异，具体分析，给学生一个比较公正客观的评价。 八、考核方式 成绩考核分出勤率、阶段性考查和期末考试三部分。 出勤率占10%，阶段性考查占30%，期末考试占60%。 阶段性考查内容为学过的视唱曲目，随即抽条，共考二次。 期末考试内容分为视唱和笔试两部分。 视唱：学过的所有视唱曲目，随机抽取两条视唱。 笔试：进行单音、节奏的听写。 笔试占40%，视唱占50%，平时占10%。 1．笔试练耳（100分，一小时） 练耳包括听记单音、听记节奏和听记旋律三部分。 （1） 听记单音共占40分值，每个音2分，共20个单音。5个一组，音程4度以内，每组弹三遍。 （2）听记节奏共占30分值。一条15分，共2条。每条弹6遍。 （3）听记节奏共占30分值，一条15分，共2条。每条弹6遍。 注：单音和旋律之前，都先给标准音“6”。 节奏和旋律之前，都给其一定的速度。 （4）最后从单音到旋律再弹一遍，给学生修改的时间，大约5分钟，收卷。 2．视唱（100分） (1)考核范围： 学过的视唱曲目中抽取一条和背唱一条。 （2）考核方式： 在给定的考试范围曲目内，随机抽取两条视唱。一条视唱，一条背唱。 说明：视唱之前给其视唱曲的第一个音的固定音高。 1