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《植物学》实验教学大纲 课程类别：专业基础课、必修 适用专业：园艺专业 开课学期：第二学期 学时数： 20学时 一、制定本课程实验大纲的依据 依据植物学教学计划和教学大纲要求，为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生熟练掌握光学显微镜的基本结构及其使用方法，掌握临时制片、徒手切片方法及植物绘图技术。掌握植物类群的主要特征及主要科特征。同时，丰富和验证课堂上所学的理论知识，培养学生实际工作能力和科学的工作方法。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准 教学目的：熟练掌握植物学实验的技能和方法，进一步加深对理论知识的理解。 学生应具备以下能力：无忧中职教学资源网 1．了解光学显微镜的基本结构，熟练掌握光学显微镜的使用方法； 2．掌握徒手切片及临时制片方法； 3．熟练掌握植物绘图技术； 4．了解植物细胞的基本结构、质体、植物细胞后含物、胞间连丝、组织结构； 5．观察被子植物营养器官——根、茎、叶的形态结构，理解结构与功能相适应的规律； 6．观察被子植物生殖器官——花、果实和种子； 7．掌握植物界各大类群主要特征及代表植物； 8．熟练掌握植物花部绘图技术，掌握被子植物重要科的特点，并能初步鉴定植物。 通过实验教学培养学生的动手能力和创新能力，加强学生基本技能的训练，培养学生运用植物学知识和技能解决生产实践中有关问题能力。 四、学时分配、教学形式及实验性质 学时分配：本课程总学时为60学时，其中实验20学时（课内）。 教学形式：实验前要求学生预习实验内容，实验课上指导教师概述实验的目的、基本原理、方法，并指导学生独立完成具体实验步骤，指导学生完成实验结果的讨论，并独立完成实验报告。 实验性质：一部分实验为验证性实验，一部分实验为应用性实验。 五、实验成绩评定 根据学生在实验中的表现及实验完成情况逐项打分，并结合实验报告情况综合评分，实验成绩单独记分。 六、实验项目、内容及学时分配表 序号 实 验 项 目 实 验 内 容 学 时 周次 一 显微镜的使用及细胞结构的观察（一） 显微镜使用方法、细胞观察 2 1 二 植物细胞的观察（二） 质体、植物细胞的含物 2 1 三 植物细胞的观察（三） 细胞有丝分裂和胞间连丝、纹孔 2 1 四 植物组织的观察 机械组织、输导组织 2 1 五 植物根的观察 根的初生、次生结构 2 1 六 植物茎的观察 茎的初生、次生结构 2 1 七 植物叶的观察 双子叶、禾本科叶片的结构 2 1 八 植物生殖器官的观察 掌握花药和子房的结构特点 2 1 九 植物各类群代表植物形态结构 掌握菌、藻、地衣、苔藓真蕨、松属形态结构 ２ １ 十 被子植物分科 掌握十字花科、豆科、菊科、百合科、蔷薇科特征 ２ １ 合计 20 10 七、教材 采用教材：《植物学实验实习指导》 《植物分类学实训》教学大纲 适用专业：园艺专业 开课学期：第二学期 学时数： 30学时 一、本课程实验教学的作用 植物分类学的实习实训，是植物分类学重要的教学环节。通过实习认识自然界中植物的多样性，了解每种植物的生活环境，使分类学抽象的原理具体化，加强理论联系实际，从而可提高学生鉴别各种植物所属的科、属、种的能力。在采集和制作标本的活动中，还可以训练学生采集和制作蜡叶标本的技能，要求学生学会使用工具采集植物标本的方法。由于学生亲手制作，会激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。植物分类学实习，对于培养德智体美全面发展的人才，具有重要意义。 二、本课程实验教学目的及学生能力标准 巩固、扩大和加深植物分类学的基础知识，进行一些基本技能训练，培养学生独立思考、分析问题和应用知识的能力。通过对农田、果园、菜地、苗圃以及不同生态环境植物种类的调查，让学生认识蔬菜、果木、花卉、野生植物以及农田杂草，并认识30～40种田间常见杂草或病虫中间寄生，要求每人认识60～70种常见植物。学习并掌握植物液浸标本制作方法和腊叶标本装订方法，进一步熟悉植物形态学术语、工具书的使用及检索表的编制。 课时分配： 课程项目编号 课 程 内 容 课时分配（学时） 1 2 3 4 5 6 野外调查、采集、识别、记录植物标本 室内压制标本、鉴定植物标本 蜡叶标本的制作与装订 检索表的使用及编制 浸渍标本的制作和保存 实习总结并写出植物调查报告 12 8 4 2 2 2 四、教学要求 课程项目编号 教学内容 教学重点 1 学会调查、采集、野外记录的方法 认识120种常见植物，学会识别重点科、属、种的鉴别特征 2 学会压制标本、上台纸、定名等方法 掌握运用检索表鉴定植物的方法，