第三章 植物的激素调节(14复习).ppt

第1节 植物生长素的发现 第2节 生长素的生理作用 两重性的典型现象—顶端优势 实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 实验原理：植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 处理插条方法：浸泡法、沾蘸法 必修三：P51 （09广东理基）某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是 （ ） A.用高浓度，以保证生根 B.用低浓度，以降低成本 C.任选一种浓度进行扦插 D.用不同浓度进行预实验 答案 D 植物激素 赤霉素 合成部位： 主要作用： 合成部位： 主要作用： 合成部位： 主要作用： 合成部位： 主要作用： 合成部位： 主要作用： 脱落酸 生长素 细胞分裂素 乙烯 植物激素间的关系 植物的一生，是受到多种激素相互作用来调控的。同时受遗传物质（基因在一定时间和空间上的程序性表达的结果）、光照、温度等环境因子变化的影响。 在进行植物组织培养时，需要在培养基中添加适当比例的生长素和细胞分裂素，以诱导细胞的脱分化和再分化。 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 （例如生长素类似物） 容易合成 原料广泛 效果稳定 1、你知道哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？ 番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。 * 第三章 植物的激素调节 Ⅱ Ⅱ Ⅱ (1)植物生长素的发现和作用 (2)其他植物激素 (3)植物激素的应用 3—1植物的激素调节 实验结论 实验名称 达尔文实验 詹森和拜尔实验 温特的实验 植物生长素发现的探究历程 一、设计实验，进行探究：达尔文的实验一 自变量： 因变量： 有无单侧光照射 胚芽鞘生长情况 有： 无： 向光弯曲生长 直立生长 结论： 单侧光引起胚芽鞘向光生长 一、设计实验，进行探究：达尔文的实验二 自变量： 因变量： 有无胚芽鞘尖端 胚芽鞘生长情况 有： 无： 向光弯曲生长 不生长也不弯曲 结论： 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关 一、设计实验，进行探究：达尔文的实验三 结论： 自变量： 因变量： 胚芽鞘遮光部位 胚芽鞘生长情况 尖端： 尖端以下： 向光弯曲生长 直立生长 结论： 胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关，尖端是感受光刺激的部位 总结上述三个实验，达尔文提出: 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部伸长区时，会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯曲。 单侧光引起胚芽鞘向光生长 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关 胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关，尖端是感受光刺激的部位 实验一： 实验二： 实验三： 詹森的实验示意图 琼脂片 证明：胚芽鞘的顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。 拜尔的实验示意图 黑暗中 证明：胚芽鞘的弯曲生长是由其顶尖产生的刺激在下端不均匀分布造成的。 二、继续实验，进行探究：--詹森的实验和拜尔的实验 由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？ 初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 证明：胚芽鞘的顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。 证明：胚芽鞘的弯曲生长是由其顶尖产生的刺激在下端不均匀分布造成的。 詹森实验 拜尔实验 二、继续实验，进行探究：--温特的实验 胚芽鞘顶端可以产生某种向下运输并能引起胚芽鞘生长的物质 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素 结论： 自变量： 因变量： 是否用胚芽鞘尖端处理琼脂块 胚芽鞘生长情况 处理： 不处理： 弯曲生长 不弯曲也不生长 实验结论 实验名称 达尔文实验 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部伸长区时，会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯曲 胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长 詹森和拜尔实验 温特的实验 胚芽鞘顶端可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质 植物生长素发现的探究历程 生长素的发现对植物向光性的解释 ①产生条件： ②感受光刺激的部位： ③产生生长素的部位： ④向光弯曲的部位： ⑤作用机理： 单侧光 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端以下部位 单侧光引