学校行政管理工作,是为实现办学目的,保证学校日常工作顺利实施的组织行为,.docVIP

学校行政管理工作,是为实现办学目的,保证学校日常工作顺利实施的组织行为, 篇一：提高职业学校行政管理有效性的措施 提高职业学校行政管理有效性的措施 学校管理方式的科学化是教育发展的客观要求，是提升学校管理工作效能，提高教育教学质量的要求，学校行政管理人员负责日常行政管理工作的组织、协调、实施，是学校发展不可或缺的一支重要力量，学校行政管理是学校管理工作的重要组成部分，是学校的一项基础性工作。下面就结合自己的一些实践谈谈提高中等职业学校行政管理有效性的几项措施。 中职学校 行政管理 1.创新管理行为要深度化 学校管理创新可以这样定义：就是指学校领导者在创新理念指导下，创造性地采用新的措施手段和方法，对管理资源要素进行拓展更新和优化组合，以形成新的管理结构，实现新的管理效能，从而更好的开发、培养创新人才的活动。学校管理创新行为深度化，是学校获得可持续发展的根本源泉。明确好创新管理措施深度化与提升管理有效性之间的关系，就是提高管理效率，促进和保障创新人才的培养，为国家社会多培养创新人才。这是衡量学校管理创新的评价标尺。而以往我们过多地喊创新口号，落实在具体行动上的不多，深化创新管理的则寥寥无几，造成了学校教育管理资源的极大浪费，危害不小。因而必须在深化管理上下功夫，见行动，虽任重道远却是我们必须去践行的。 有成功事例可以为我们作证，哈佛大学校长，在他20年的任期内，大刀阔斧进行课程改革，将这所美国第一学府富有传统、举世闻名的课程改革推向了一个新的阶段。而哈佛大学之所以取得今天这般举世瞩目的成就，显然与哈佛人的创新思想和创新精神是分不开的，事实证明，哈佛大学的历史真正是一部创新与变革互动推进的历史。因此，作为新时期的教育工作者，我们绝对不能诚惶诚恐、举步不前、坐以待毙，而应以一种积极有益的态度投入工作、改善工作，敢突围敢亮剑，克服指挥棒思想、绝对服从思想、圈子思想、应像哈佛的管理者一样积极推进学校的管理创新。逐步抛弃“天天忙”的“事务型”和“常规惯例”的经验型管理者行为，一定要解放束缚学校管理效能和发展的那些弊端。实践也在证明，深化学校管理 创新是学校可持续发展的活力与源泉，是促进管理水平提高的有效方法，是学校管理科学化、现代化、创新化的必由之路。 2.人本管理行为要深度化 人是管理的核心要素，学校教育管理者如果只是一味地追求学校管理的常规性，必将使学校教育失去生机和活力，使学校的育人成果大打折扣。因此，学校管理必须坚持”以人为本”的基本理念。实现师生与学校共同发展为目的教育理念。它有利于形成尊重人、理解人、关心人的价值观念和校园风尚；有利于师生的共同发展；有利于加强团队管理的凝聚力、提高团队管理的战斗力；有利于挖 篇二：学校教师岗位分工职责 校长职责 一、贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令、并结合学校实际，制定学年或学期工作计划。组织人力、物力和财力认真实施。并把实施情况总结上报。二、制定各项学校管理制度。人人有章可循。确保学校各项工作有秩序地进行，实现学校管理目标。三、领导学校教学，思想政治教育和体育卫生工作。坚定不移地以德育为首、育人为本，合理安排全面工作，对全校人员进行德能勤绩的考核工作。四、领导总务工作，切实做到为教育服务，为师生生活服务，改善师生员工生活，督促财会后勤人员管好校产、校具及各种财物，努力改善办学条件和教学条件。五、组织教职工学习政治、文化和教育理论，积极吸取外地的教育信息，逐步提高教职工的思想、文化和业务素质。六、指导和帮助学校的团、队和学生会的工作，关心和支持教育工会和其他群众组织开展活动，注意发挥这些组织的作用。 副校长职责 一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，按教育规律办学，不断提高教育质量。二、把教育工作放在首位，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，建设好德育工作队伍，切实提高德育效果。三、坚持学校工作以教学为主，遵循教学规律组织教学教研活动。建立和完善教学管理系统，抓好教学常规管理，努力提高教学质量。四、重视教师队伍建设，组织教师学习政治理论、文化业务知识。不断提高教师的政治思想和职业道德、文化业务素质，充分调动教师教书育人的积极性、主动性、创造性。 五、加强与社会的联系，调动社会各方面办学积极性，努力动员社会一切力量。 教导主任职责 一、协助校长制定并实施学校的教育、教学工作计划；检查并总结学校的教育、教学工作。审查教研组和班主任工作计划。二、组织管理教学工作，掌握各科教师贯彻执行教学大纲、课程标准和教学计划的情况。以提高教学质量为中心，开展各种教学、教研和第二课堂活动。三、协助校长与党支部向学生进行思想政治教育，有针对性地开展教育活动。定期布置、检查(转载于:www.cSSyq.co m