世界历史九年级上册复习提纲概要1.doc

世界历史九年级上册复习提纲 第1课 人类文明的开端 ﹡会不会制造和使用工具，是人和动物的根本区别。 ﹡直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。 ﹡晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。 ﹡种族无优劣：各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并且具有共同的祖先。﹡人类最初经历的是原始社会（特征：生产力低下，人类社会平等，共同劳动，平均分配）。 ﹡原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会，共产主义社会。 二、氏族社会 ﹡氏族社会的不同阶段：母系氏族 父系氏族 ﹡国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置政府、军队、监狱和城墙等。它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。 ﹡随着生产力的发展， 原始社会瓦解，奴隶社会形成。 2课 大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关） 被称为文明古国的原因：出现了国家，最先进入了奴隶社会。 一、金字塔的国度——古代埃及（尼罗河） ﹡国家的出现、统一及灭亡3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国。公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。 ﹡金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。 狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。。 ﹡公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。 三、古代印度（印度河流域、恒河流域）2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 ③特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。 ④影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。 四、古代中国的分封制：公元前2070年。地点：黄河流域、长江流域。 五、古代文明多发生在大河流域的原因 第3课 西方文明之源——古希腊文明（西方文明与海洋有关） 2000年左右，希腊早期文明——爱琴文明（克里特文明和迈锡尼文明，历时约800年）发祥于克里特岛6世纪成为著名的奴隶制共和国）的繁荣 1、原因：公元前5世纪，雅典奴隶制经济得到相当程度的发展，奴隶被普遍使用，中小奴隶主数量增多。中小奴隶主随着经济实力的增强，要求扩大政治权利。伯利克里当政期间顺应了这一趋势和要求，进行了一系列改革，进一步巩固和扩大了奴隶主统治基础，把雅典的民主政治发展到古代世界的高峰，雅典的奴隶制经济也达到高度繁荣，形成了文化昌盛，教育发达，人才辈出的局面。 2、建立：前8世纪。3、发展：前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。4、基本特点：人民主权。 5、繁荣鼎盛：前5世纪后半期，伯利克里执政期间。 5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛经济繁荣文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 ☆评价雅典奴隶主民主政治： 1/6。广大的外邦人、妇女、奴隶没有民主权利。 三、斯巴达城邦的繁荣﹡①经济：斯巴达地处内陆，以农业为主；②政治：少数奴隶主贵族专制；③文化：崇尚武力，注重军事训练。 四、罗马共和国的兴亡（建立时间：公元前509年）（公元前8世纪，罗马城逐步建立起来） 3世纪至前2世纪②原因：争夺地中海霸权，掠夺资源与奴隶③交战双方：罗马VS迦太基。 ﹡罗马帝国的建立1世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。 49年，凯撒夺取政权；屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。27年～公元476年，与中国两汉同期） ①395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分；（西罗马帝国：395年～476年）476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。西欧开始进入封建社会。 西罗马帝国（476年） （标志着欧洲的奴隶社会终结）罗马城邦→罗马共和国罗马→帝国帝国分裂 （前8）（前6）（395年）东罗马帝国（1453年） 4课亚洲封建国家的建立 1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。大和不断征服扩张，于5世纪统一了日本。 二、大化改新（时间：7世纪中期）1、背景：日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。2、内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，