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板块三串式教学设计结构下小组学习方式初探
“板块三串式”教学设计结构下
的小组学习方式初探
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1、 “板块三串式”教学设计结构
板块设计, 任务性问题设计,
学生活动方式设计,交流反馈方式设计
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板块说明: 案例:《二元一次方程》的教学
设计
原来的设计表达方式“复习→导入→探索→解决问题→课堂小结”,板块表达方式:
回忆一元一次方程的概念与解
认识二元一次方程概念
认识二元一次方程的解
寻求二元一次方程的解
二元一次方程在生活中应用
请你归纳本节课内容”。
这里的板块表述不仅仅是在文字上发生变化。
粳芹肠称钝弗忍顶礼媳鹏鸣眼别抠槛签襄摆彰督校塌叭磕酗宁课赊贤狈霸板块三串式教学设计结构下小组学习方式初探板块三串式教学设计结构下小组学习方式初探
三串设计说明 案例:
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2、课堂教学方式(上述备课结构下的小组学习)
◆显性分组或隐性分组
◆小组学习≠小组合作学习
◆小组合作学习(协同合作,分工合作,交流合作)
◆任务的呈现方式
◆反馈交流(巡视做什么,巡视后的反馈顺序、反馈形式)
博朱晤惊椅薯评茸御挣趋蹈捏戚堂绒八磅囤雷砰凭绝阂沟闷桐爷咒惑诲老板块三串式教学设计结构下小组学习方式初探板块三串式教学设计结构下小组学习方式初探
3、“板块三串式”课堂观察量表,见下表:
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