三年级下册课内阅读概要1.docx

三年级下册课内阅读(答案)一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 1.文段选自燕子。 2.这段主要写了燕子的外形特点。 3.按课文内容填空： （俊俏轻快）的翅膀 （ 剪刀似 ）的尾巴 （ 乌黑光亮 ）的羽毛 （活泼机灵）的燕子 （蒙蒙 ）的细雨 （带黄色的嫩叶）的柳丝 4.这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（ 燕子的尾巴）比作（剪刀）。5.给多音字“似”注上拼音。似乎（sì）似的（shì）相似（sì）6.这段话写的是从近处看到燕子的：羽毛、翅膀和尾巴写的是外形。乌黑光亮、俊俏轻快和剪刀似的突出了燕子活泼机灵的特点。7.你喜欢小燕子吗？为什么？喜欢。因为小燕子外形美丽、活泼机灵。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。1.选择合适的量词填空。几（ 对 ）燕子 几（痕 ）细线 几（ 阵 ）细雨 一（ 支 ）赞歌2.填空。这段话把电线比作五线谱；用音符来比喻停歇的燕子，这是多么神奇的想象啊！3.请你也展开想象，用下面的词写比喻句。多么像！答：⑴.小姑娘的脸红彤彤的,多么像一个熟透的苹果。⑵弯弯的月亮多么像一条船,静静地在夜空飘荡。成了。⑴小姑娘纯正的心灵，成了我眼中一朵含苞欲放的花蕾。⑵ 蔚蓝的天空没有一丝白云，成了一块宽广无边的蓝盈盈的玻璃。4.这段话选自《燕子》作者郑振铎，他按照由近到远的观察顺序，把一只只活泼机灵的小燕子呈现在我们的眼前。5.这是我搜集的描写春天的成语。如：春光明媚、春回大地、花红柳绿、百花齐放、春风拂面、春暖花开。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1.这首诗中有三个比喻句，第一个比喻句把柳树比作 碧玉；第二个比喻句把柳条 比作 绿丝绦；第三个比喻句把 春风比作 剪刀。2.解释加点字的意思。⑴碧玉：青绿色的玉⑵妆成： 打扮成 ⑶丝绦：用丝织成的带子3.《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。前两句诗运用了比喻的修辞手法，把翠绿的枝叶比作碧玉 把柳树枝条比作绿丝绦。后两句用反问的形式把对柳树的赞美引向对春天的赞美。《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。1.这首诗采用的是虚实结合的写法，其中前两句是虚写，后两句是实写。2.我来解词，说说诗句的意思。⑴等闲：随意⑵识得：认识到⑶万紫千红：形容百花争奇斗艳的景象⑷总是： 都是3.《春日》是 南宋 代理学家朱熹的作品，赞美了 春天的景色。荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的 ， 像一个个碧绿的大圆盘 。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 。 有的才展开两三片花瓣儿 。 有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬 。 有的还是花骨朵儿 ， 看起来饱胀得马上要破裂似的。 这段文字共有（ ）句话，第一句讲荷花已经开了不少了，第二句讲荷叶的颜色是碧绿，形状是圆形；三到六句讲荷花开放的样子，其中讲了荷花开放的3种样子，第四句讲刚开放的样子，第五句讲全开放的样子，第六句讲未开放的样子。这段话抓住了荷叶(绿、大、圆)和荷花（开放姿态各不相同）的特点。重点是写荷花开放姿态各不相同，体现了荷花的动态美。第（ 2 ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（ 碧绿），写荷叶形态的词语是（ 大圆盘），写荷叶多而密的词语是（ 挨挨挤挤 ）。 作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的）。 2.请仿照加横线的句子写一句话。这里把荷叶比作碧绿的大圆盘。初升的太阳像一个大火球3.请你用文中加点的词写一段话。 下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球。4.你还知道哪些描写荷花的诗句或短语，写下来和同学们交流。写荷花的短语：千姿百态 亭亭玉立婀娜多姿玉洁冰清 仪态万千 含笑迎风 凌波仙子 竞相开放争奇斗妍艳5.写荷花的诗句：泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋·杨万里《小池》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》6.照样子写一写：挨挨挤挤（ 来来往往）（ 许许多多）（ 明明白白）才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1.请找出文中表示颜色的词 黄色 青 绿 2.概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。 3. ……有的……有的……下课了，同学们有的做游戏，有的散步。 4.“都像赶集似的聚