三年级下册第八单元教学设计集概要1.docx

三年级下册第八单元教学设计集一、单元概述：本组文章围绕“月光宝盒里的故事”这一主题，选编一些精美的民间故事和神话传说，将再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去。共选入了4篇课文，分别为《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》《夸父追日》，《新语文主题阅读》文章8篇，《主题式·经典诵读》诗文10篇。《西门豹》破除迷信、惩治贪官，读来真让人解气，《女娲补天》让我们认识了一个善良、勇敢、甘于奉献的姑娘，《夸父追日》鼓舞我们一直追寻光明、征服自然……这些文章想象丰富，叙述生动，能让学生从中受到人格的熏陶。二、教学内容：1.人教课标版教材小学语文三年级下册第八单元课文：《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》《夸父追日》2.《新语文主题阅读》文章8篇：《马陵之战》《倒贴“福”字》《射月亮》《妈祖神》《哪吒闹海》《猪八戒吃西瓜》《小玛莎和大黑熊》《种金子》3.《主题式·经典诵读》诗文10篇：《夸父追日》《诫子书（节选）》《执竿入城》《李太白铁杵磨针》《车胤囊萤夜读》《管宁割席》《王戎夙慧》《滥竽充数》《读山海经（其九）》《智子疑邻》三、教学目标“一主”目标：1.能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字。2.引导学生在不同形式的读诵中积累好词佳句，理清文章内容，感受到神话故事想象力丰富的特点。“两翼”目标：1.阅读《新语文主题阅读》8篇，《主题式经典诵读》10篇，背诵喜爱的优秀诗文和优美段落。2.运用“以读代讲”“自主阅读”“以文带文”等方法深入感悟主题，进一步培养学生的情感、态度、价值观。四、教学重点、难点：1.通过朗读、讨论、复述和表演等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象。2.引导学生阅读其它民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。第三单元14课时教学设计流程课时教学内容基本课型“一主”目标“一翼”目标教学建议第1课时单元导读诗歌，《诫子书（节选）》“单元导读”课型1.读背优美句段；2.培养喜欢祖国语言文字之情。1.读背单元导读。1.单元导读（双主读）2.《诫子书（节选）》（背诵）第2课时《古诗两首》《寒食》《元日》《清明》“以文带文”课型1.认识、理解生字词；2.理清古诗内容；3.背诵两首诗，体会诗中丰富的想象进一步感受古诗的意境美。。《古诗两首》（读一读，画一画，说一说）第3课时《西门豹》《马陵之战》《倒贴“福”字》《妈祖神》“以文带文”课型1.认识、理解生字词；2.理清课文内容；3.读背优美句段；4.使学生感受神话想象丰富，叙述生动，从中受到人格的熏陶。通过自主阅读，感受神话想象丰富，叙述生动，从中受到人格的熏陶。. 1.《西门豹》《马陵之战》《倒贴“福”字》（以文带文，读背结合）2. 《妈祖神》（以文带文，以读带讲）第4、5课时《女娲补天》《射月亮》《哪吒闹海》“以文带文”课型1.认识、理解生字词；2.理清课文内容；3.读背优美句段；4. 使学生感受神话想象丰富，叙述生动，从中受到人格的熏陶。通读批注式阅读，感受到神话故事中人物的精神品质，使学生从中受到人格的熏陶。1.《女娲补天》（以读带讲）；2.《射月亮》以读带讲；3. 《哪吒闹海》（以读带讲第6、7课时《夸父追日》《夸父追日》《读山海经（其九》《智子疑邻》《小玛莎和大黑熊》《种金子）》执竿入城）》《李太白铁杵磨针》《车胤囊萤夜读》《管宁割席》《王戎夙慧》“自主阅读”课型1.认识、理解生字词；2.理清课文内容；3.读背优美句段；4. 使学生感受神话想象丰富，叙述生动，从中受到人格的熏陶。通过整体读诵，借助工具书等方式认读出现的生字词，积累优美语段，增强自身情感。。1.《夸父追日》（逻辑提问引导读、以读带讲）2.《夸父追日》《读山海经（其九》《九龙壁（读背诗歌）（批注）3借助拼音读准字音；2.借助注释理解诗句；3.熟读成诵。第8课时语文园地八基础内容“基础训练”课型语文园地八中基础内容，口语交际通过回顾本组文章，进一步深化主题，增强情感。1.我的发现；2.日积月累；3.读读背背；4.口语交际；6.成语故事。910习作读写联动喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想。养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。第11课时全组课文“主题诗会”课型。诵读优美文段，增强语文素养，培育爱祖国、爱家乡的情感。通过主题诗会，为学生提供朗诵展示的平台，提升情感、态度、价值观； 1.分享展示，不求知识同一，但求自主创新；2.主题诗会：个人读、小组读、男女生读、配乐读、分声部读。教学内容单元导读（单元导读课型）教时顺序：第 1 课时学校：主备人：审稿人：教学目标1、读背单元导读，提炼主题2、精读《女娲补天》，认识并理解词语，感知本单元主题“月光宝盒里的故事”。3、略读《新语文主题阅读》文章《哪吒闹海》，感受神话传说的神奇。教学重点：感受