校企合作双元培训合作模式.ppt

- Tianjin TEEK Transmission Co., Ltd. Tianjin TEEK Transmission Co.,Ltd 德国职业教育培训模式及 与河北能源职业技术学院合作方案 天津华建天恒传动有限责任公司 Tianjin Teek Transmission Co.,Ltd 校企简介 天津华建天恒传动有限责任公司 公司以中国独家许可方式引进、消化全球领先的德国RENK齿轮箱技术，引进国际一流的高精尖设备，拥有国际化的研发团队，是从事风力发电、海洋工程、轨道交通、船舶、油气等领域高端大功率齿轮箱研发、制造、销售、服务的专业公司。 河北能源职业技术学院 经河北省政府批准、教育部备案的普通高职院校，集高职、中职、成人岗位培训和继续教育、安全技术培训等多种办学层次于一体，具有鲜明的“校企一体、产教相融；学培并举、集团发展”特色的优秀学府。 校企合作 一、合作目的 为满足企业所需人才，通过校企合作，密切结合理论与实践，为企业培养创新型、实用型与应用型人才；创建人才输送渠道，为学生实习、就业打稳根基，创造更广阔的发展空间与平台。 二、合作原则 本着优势互补、资源共享、相互协作、互惠双赢、共谋发展的原则，校企双方建立长期友好的合作机制。 校企合作 三、合作方式 校企双方以企业为主、能力本位、产教结合方式，以双元制培养模式，共同完成人才培养过程。 四、双元制模式 德国双元制模式 华建天恒双元制模式 五、培养目标 为社会培育高端制造业高级产业技师 德国基本教育体系 大学、高等专科学校、学院 高等学校入学资格 高等学校入学资格 技术员培训（2年） 师傅培训（1～2年） 企业工作（2～3年） 双元制职业培训（3～3年半） 企业（培训中心）+ 职业学校=3年~3年半 实践教学70% + 理论实践教学30%=100% 实科中学（6年） 主要中学（5年） 小 学（4年） 高级中学 （9年） 双元制职业培训入门要求 具备主体中学(中国初中)毕业证书 去企业进行选拔，如果选 中后可按照法律规定签订 培训合同，得到培训位置 每个月给以500欧元补助 再去当地相关职业学校登记，取得理论学习资格 德国职业教育培训具体方式 双元课程体系 企 业 - 实践的操作技能 - 培训车间 企业生产车间 培训计划 培训课程 实践训练 严肃的生产现场 参与生产在生产中学 习 知识和技能的运用 职业学校 - 实用的专业理论 - 1. 普通课程 （德语、宗教、体育） 2. 专业课程 （理论、制图、计算） 3.实践知识 （应用性的工艺技术） 双元制培训机制 以企业培训为主，学校学习为辅， 主要以专业理论来辅导和提高学 员在企业中的实践培训成果，加 强理论。 学校主管部门的教师定期到企业了 解情况，并听取对教学的要求 ; 企 业可以对学校的开设课程提出建议 并提出修改理论学习要求 每周：1-2天在学校上课，3-4天在 企业工作，或者是每学期1-2月在 校学习理论，3-4个月在企业实习。 两种模式均可，取决于学习的专业 和学习的年限不同，一般的培训时 间为3年 双重考试 技能考试 工业制作及工作试验 理论考试 笔试及口试 双元制考试机制 结业考试是检查学徒在培训后是否掌握了《职业培训条例》所规定的实 际技能和理论知识 中间考试和结业考试。分别在培训学年中间和培训结束前一个月前举行 行业协会每年一般在二月和七月组织考试。 德国职业教育培训其他特点 企业的培训费用由企业承担，职业学校由国家或者学校承担 所设课程与实践内容均为企业与学生量身定做 -- 企业有需求 - 精心培养学生，从而为自身赢得大批高质量 的技术工人 -- 学生有保障 - 学习有积极性，并能提高对企业忠诚度 企业与学校 实践知识与 理论紧密结合 灵活性。 学生可以再继续深造。 如果想取得技师职位，还需继 续学习3-5年，并参加国家资格考试，取得相关证书， 学习，就 业，再学习，再就业，在德国非常普遍。 德国式培训特点 引进德国RENK一流的技术 一流的国际装备 天津华建天恒具备的优势与基础 优势 与 基础 国际化的研发团队 以人为本的企业文化 宏伟的战略目标与发展平台