材料作文审题训练之巩固提升.ppt

审题训练之巩固提升 审题立意训练（一） 一、阅读下列材料，按要求作文： 三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”吗？? 　　一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“‘甲午’是个啥？”给他解释后，他说：“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么‘甲午’！”? 　　从上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。” 一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。”? 　　人们几乎对此问题都感到意外。? 要求：全面理解材料，选择一个侧面或者一个角度构思作文，题目自拟，立意自定，不少于800字 [立意提示]? ?? 分析这则材料题旨的时候，首先要明白三个人各谈了什么内容。 第一个人把甲午只看作是纪年的一个标志。 第二个人把甲午战争与鸦片战争混为一谈。 第三个人对甲午印象模糊，认为它不关自己的事。 这三点内容是材料本身提供的，一般来讲能够说出。 但仅仅做到这一步还是不够的，还应该归纳三个人谈话的共同点，即 这三个人或不知道甲午战争，或印象模糊，反应冷淡。 这也是对中心的提炼。（提炼中心法） 再进一步思考，人们为什么会忘记甲午战争，有内因和外因。忘记了又有什么危害。由此结论再进一步作系列的思考： 作为一个中国人该不该忘记甲午战争？ 该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战的民族气节？ 该不该进行中国近代革命史的教育…… 通过这些思考后，再进一步从反面发问， 对甲午战争一无所知的青年人，能有历史的责任感、使命感吗？ （由果溯因法） 通过一层层深入的分析，对材料的题旨就明了了，认识也深刻了，写起作文来也就不会偏题甚至离题。? 最终将会得出这样的观点： 一定要牢记屈辱的历史，忘记过去就意味着背叛。 这则材料适宜写一则时评，针对目前人们不了解历史，忘记历史，不屑谈历史作出评论。总的来说，这些人就是忘记了过去，忘记了历史，忘记历史就意味着背叛，以此警示人们要牢记历史。 可以这样来构思： 先简要概括材料，从而得出这些人忘记过去忘记历史的观点。 接下来谈忘记历史的危害，历史是一面镜子，从中可以吸取经验教训，特别是屈辱的历史，一旦忘记，就有可能重演。 再接下来分析这些人为什么会忘记过去的。 就内因来说：不认真学习历史，只埋头于自己的事情，无暇顾及历史。 就外因来说：社会在这方面重视不够，教育不够。 对应地再谈怎么办。 二、阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。? 　　俄国作家果戈理在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹科夫斯基请来。一吃完午饭，他就开始朗读自己的新作。年迈的茹科夫斯基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来。过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈理对他说：“你看，华西里?安德烈维奇，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。”说着，就把剧本投入火中。?　　 二、阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。? 　　俄国作家果戈理在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹科夫斯基请来。一吃完午饭，他就开始朗读自己的新作。年迈的茹科夫斯基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来。过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈理对他说：“你看，华西里?安德烈维奇，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。”说着，就把剧本投入火中。?　　 由果溯因法 果戈理为什么要把剧本投入火中，因为听众睡觉了； 听众为什么会睡觉，可能有两种原因： 一种是剧本不精彩，这是果戈理理解的原因， 还有一种是“年迈的茹科夫斯基有睡午觉的习惯”，有时习惯很难改，这个原因也不可忽视。 由第一种原因，可以得出这样的结论： 果戈理对自己的作品要求严格，虚心听取别人的意见，正因为如此，他成为俄罗斯伟大的作家。 由此可以立意为： 1、严格要求出精品； 2、虚心是完善的重要条件。 由第二个原因可以得出这样的结论：在未弄清问题的真相之前，仓促焚毁不一定就是严肃的态度。 由此可以立意为： 对自己创造的成果应采取审慎的态度，不应该草率。 三、阅读下面材料，如何按要求作文。 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”??? 要求：全面理解材料，选择一个侧面或者一个角度构思作