普通(基础)心理学课件.ppt

三、影响能力形成与发展的因素 遗传因素和环境因素对能力的形成和发展产生重要作用 遗传因素和环境因素的作用对能力发展而言是无法分离的，没有环境的作用，遗传因素的影响无法体现；没有遗传因素作为最初能力形成的基础，环境对能力也无法产生影响 首先，遗传是父母把自己的性状结构和机能特点传给子女的现象，基因是遗传的基本单位 其次，环境是指客观现实，包括自然环境和社会环境 最后，实践活动和个性品质在能力发展中具有重要作用 第十三章 社会态度与社会行为  本章学习提要 l?社会态度的含义和态度改变 l?印象形成的基本过程以及影响印象形成的因素 l?归因过程的概念以及归因理论 l?人际吸引的原因与人际关系的测量 l??群体心理与从众行为产生的原因 l????服从和影响服从的因素 人是具有社会性的，每个人都要与他人发生关系，尤其是心理上的联系 个体社会心理包括态度、印象形成、归因 群体心理、人际交往和社会影响等方面 了解个体的社会心理，从新的视角对社会现象诠释 第一节 社会态度形成 一、什么是态度 态度是指由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在心理倾向，它是外界刺激信息与个体反应之间的中介因素 态度是由认知、情感、意向三个要素构成 态度具有5个维度：指向维度，指人对态度客体是肯定或否定 强度维度，指特定态度倾向于某一对象的强度 深刻维度，指态度主体在对象上的卷入水平 向中性维度，指态度在个人态度系统和相关价值系统中接近核心价值的程度 外显维度，指态度主体在某种态度上所表现的外露程度 二、态度的功能 （一）工具性功能 态度具有实用性功能，它扮演着一种工具性功能 （二）知识功能 通过组织和建构的信息 （三）价值表达功能 表达价值观或反映自我观念的态度扮演着价值表达功能 （四）自我防御功能 保护自己免受焦虑或自尊受到威胁是态度的自我防御功能 （五）社会适应功能 态度使人认识到自己为某个社会团体中的一部分是社会适应功能 三、态度与行为 态度一般在四种情况下具有可预见行为 第一，态度强烈并一致时 第二，态度与被预告行为相关时 第三，当态度建立在个人主观体验上的时候 第四，个体清醒地意识到自己的态度时 四、态度形成理论 （一）态度学习论 态度形成的学习论认为，态度是个体通过联结学习、强化学习和观察学习而习得的 （二）态度的分阶段变化理论 态度形成过程可以分成三个阶段：服从、认同和内化 （三）态度的认知不协调理论 当个体的认知因素之间出现不一致时，就会产生不协调的动机状态，这种不协调动机状态会促使其去重新认知，以改变有关信念或行为，从而避免或减少不协调 （四）态度的平衡理论 系统内各部分是否平衡，不平衡就有压力，压力就会促使人去寻求态度变化以实现平衡 第二节 印象形成和归因 一、什么是社会印象 社会印象是指人在社会生活中，形成并存储记忆中的认知对象的形象 社会印象的对象范围广泛，可以是人，也可以是事物或体验 当谈及对他人的印象时，往往指对他人人格特征和行为方式等方面的印象 社会印象反映的是认知对象的总体特征 一般把认知对象视为一个完整的对象，当认知对象是某个人时，这种倾向性更为明显 （一）印象形成 印象形成是指个体在有限信息资料的基础上形成关于某人广泛印象的过程 阿希的实验探讨不同信息在人的印象形成过程中的作用所存在着的差异 有些信息在印象形成中十分重要，甚至能改变对他人的整体印象 “核心品质”意指在印象形成过程中起着十分重要作用的品质 “热情”和“冷淡”会极大地改变被试对人的评价 （二） 印象形成的三种模式研究 印象形成模式主要包括： 加法模式 平均模式 加权平均模式 1．印象形成的加法模式 印象形成时是遵循加法原则对各种信息进行整合的 2．印象形成的平均模式 印象形成是对信息进行平均后形成的对他人的印象 3、印象形成的加权平均模式 不仅要考虑积极品质和消极品质以及各自的度量，还要考虑某些极端积极的和消极的品质在印象形成中的作用 （三）刻板印象 1．什么是刻板印象 刻板印象是指个体对某一特定人群的概括而固定的看法 刻板印象在现实生活中具有积极作用，也有消极作用 刻板印象会导致在与他人交往过程中的先入为主，贸然对他人做出判断，而这种判断并不一定准确和符合实际 2．印象形成过程中的 （1）首因效应和近因效应 最先呈现的信息对印象形成起重要作用，这种现象称为印象形成的首因效应 （2）晕轮效应 当形成对他人的印象后，往往会根据这个印象对他人的其它方面特征做出推论 （3）投射倾向 投射倾向是指由于个体所具有的某种特性，因而推断他人也有与自己相同特性的心理现象 二、归因理