一、1.1揭开货币的神秘面纱(上课)概要1.pptVIP

问题情境： 楠哥今年收获了一千斤马站蒲城葡萄，留100斤自家人食用，900斤出售，想买一件衬衫，一双运动鞋，余下的钱放在身边留着下个月买化肥和农药等。 （1）上述葡萄、衬衫、运动鞋、化肥、农药是不是商品？为什么？  楠哥的销售和购买活动能够实现的基本条件是什么？ 结论二:商品的基本属性 使用价值(质量)---是指商品能够满足人们某种需要的属性（为什么需要交换） 价值------指凝结在商品中的无差别的人类劳动。（为什么能够交换） 把时钟前推五千年，当时的情形会是什么样的？有哪些困难？ 结论四:货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 想一想：金属货币在流通中有哪些不足？ 对我们有何启发？ ——可以用纸币等低成本材料来代替金属货币执行流通手段的职能。 * 第一节揭开货币的神秘面纱 第一课 神奇的货币 结论一:商品是用于交换的劳动产品。 商品必须是劳动产品 商品必须是用于交换的 小组合作探究： 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 大陆对台湾灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 百货店里尚未卖出的物品 从商店里买回来的面包 妈妈亲手为你织的毛衣 注：交换以后退出流通领域则成为消费品 有使用价值的东西不一定是商品， 有价值的东西一定是商品 商品是使用价值和价值的统一体 要葡萄吗？ 葡萄的不要，我要鸡腿！ 葡萄 鸡腿 （物物交换） 商品——商品 解决办法是什么？ 盐 矛 咖啡 红珍珠 牛奶 一般等价物 1.如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？ 2.如果这几个人都成交，需要什么条件？ 3.你能设想出让更多的人都成交的办法吗？ 结论三:一般等价物的出现 能表现其它一切商品的价值充当商品交换媒介的商品. 在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如： 牲畜 贝壳 布匹 金银 商品—一般等价物—商品 金银的特点：体积小，价值大，易于分割、不易磨损、便于保存和携带方便等。从而固定地充当一般等价物。（金银天然不是货币，但货币天然是金银。）2222 物物交换 商品——商品 商品—一般等价物—商品 货币的产生过程 出现 一般等价物 金银固定充当一般等价物 货币产生 商品----货币----商品 结论六:货币是商品交换发展到一定阶段的产物11111111111 结论五:货币的本质是一般等价物 巩固练习 1.金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是 A.货币 B.一般等价物 C.价格 D.交换价值 2.关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是 ①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商品 A.①③⑤ 4444 55555 B.①②⑤ C.②④⑤ 666666 33333 D.②③⑤ A C 3.商品和货币不是从来就有的，它们产生的根本原因是 A.是生产力发展的必然结果 B.是生产关系发展的必然结果 C.是社会分工的必然结果 D.是私有制发展的必然结果 4.货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物相比，二者的区别在于 A.货币是商品，它的出现之前的一般等价物不是商品 B.货币容易保存，其他的等价物不易保存 C.货币固定地充当一般等价物，其他的不固定 D.货币便于分割和携带，其他的都不便于分割和携带 A C 情景分析： 楠哥把葡萄拿到市场上卖，不断有人来问价，他需不断的回答，……最后实在不耐烦了，干脆写上了标价牌，于是，顾客自己看就不用再多问了。 （1）这个过程，有没有看到真实的货币？ （2）货币在这里起了什么作用？ （3）5毛一斤表示的是什么？ 没有 衡量商品价值的大小(价值尺度) 表明商品的价格 结论：(1)货币具有价值尺度的基本职能 用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 货币本身是商品，具有价值。 元、磅、马克…… 含义： 原因： 单位： 注意：货币执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 (2)货币具有流通手段的基本职能 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。 用公式表示为：商品—货币—商品（W—G—W） 注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。 楠哥把葡萄卖了的钱买衬衫、运动鞋、化肥、农药，这里的货币起到什么作用？ 商品流通和商品交换是一回事吗? 相关链接：货币还有其他什么职能？试举例说明？ 家中储